发布者:潘晨 所属单位:罗山县铁铺中心校 发布时间:2019-12-10 浏览数( -) 【举报】
《葡 萄 沟》教学设计
铁铺镇中心学校 潘晨
一、 导入
同学们,今天我们继续来学习《葡萄沟》这篇课文,上节课我们已经初
读了课文,谁来说说葡萄沟给你留下了什么印象?
学生自由说
看来同学们了解的还真不少,接下来请你打开书,快速地浏览课文,看
看作者是怎样评价葡萄沟的?
二、通过具体语句及其理解,了解葡萄沟是个好地方
1.引导:
孩子们,葡萄沟真是个好地方,看来作者是有感而发啊!葡萄沟到底好在哪里,请同学们打开书,自由朗读课文,用波浪线勾画出相关语句。
2.预设一
生1:那里水果多那里出产水果。五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到了九十月份,人们最喜爱的葡萄成熟了。
引导:谁还来谈谈
预设:2那里有各种各样的水果;
引导:用我们学过的一个四字词语来说那里
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生:瓜果飘香是啊,那样一个水果之乡,你对它充满了什么感情?
生:喜欢
师:读出来
生:向往
师:读出来
小结:从同学们的朗读中,我感觉到了葡萄沟真是一个好地方!咱们再
往下看,葡萄沟还好在哪里?
预设二
茂密的叶子……搭起一个个绿色的凉棚。
生1:丛茂密看出叶子很多,葡萄长得好。
引导:茂密还可以换成什么词/
生:茂盛
引导:那你还能说出茂密的什么?
生:茂密的小草;茂密的树林…… 这句话里还有一个词可体现葡萄多。
生;
一个个,就是很多个。
师:孩子们,一边读一边想象一下那情景
生:读,想象
师:那景色怎么样?
生:美
师;读出来(齐读)
同学们说的真好,咱们再看看这段里从那句话还可以看出葡萄沟是个好地方?
到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下……美丽极了。
生;从一大串一大串看出结的葡萄很多
生2:我可以读出葡萄的颜色多
生3:葡萄种类多
生4:葡萄沟的景色非常美
师;葡萄生长茂盛,颜色多彩,你们说葡萄沟的景色怎么样?(如果学
生答不出第四点可以这样引)
读出来
出示五光十色和五颜六色,这两个词语有什么不同?
五光十色是指颜色多,还发亮。
五颜六色就是颜色多
师;是啊,五颜六色的葡萄在阳光下闪闪发光,真是----
生;五光十色
师:你能用五光十色说句话吗? 三四个孩子说
绿油油的葡萄架枝繁叶茂,水灵灵的葡萄在阳光下晶莹剔透,如果身临
其镜会有怎样的感受?
生:很美。
师:读出来。
引导:我们再看第二段,谁还有补充?
生:要是这时候你到葡萄沟去……吃个够。生1我们可以读出维吾尔族老乡热情好客。
生2:从最甜,吃个够,体会到老乡非常热情。
生3那里的人心灵美。
如果你是客人,面对热情好客的老乡,你会怎么样? 读出来
小结:葡萄沟风景如画,老乡热情好客,这就是我们常说的景美人更
美!
我们接着来谈谈,葡萄沟还有哪好?
预设三
那里那里有最好的葡萄干。
读文章第三段,然后用自己的话说说葡萄干是怎么制成的?
孩子叙述,如果叙述不好可以引导先怎样,然后怎么样,再怎么样
(适当评价)
总结:通过学习课文我们知道在新疆有一个叫吐鲁番的地方,那里有
一 个美丽的葡萄沟,它盛产水果,那里有五光十色的葡萄,色鲜味美的葡
萄干,聪明能干,热情好客的维吾尔族老乡,我们也会像作者一样发自 内心的赞叹:
生读:葡萄沟真是一个好地方!
板书设计:
葡 萄 沟
好地方
水果多
景色美
人 美
葡萄干美