发布者：汪丽娜 发布时间：2019-11-01 浏览数( -) 【举报】
根据“国培计划（2019）”----河南省乡村教师工作坊混合式研修项目相关要求，为进一步创新教师培训模式，促进中小学语文学科教师发展，结合教师工作坊混合研修要求，现将本坊研修计划公布如下：
一、工作坊成员情况分析：
1、本坊现有研修学员32人，分别来自三所乡镇中心校的语文教师，大都是中青年教师，均具备一定的教学经验和网络基础。
2、以混合式研修指导最大限度的发挥了各位老师的作用，做到优势互补。
二、研修目标：
1、利用教师网络研修平台，养成网络学习习惯，树立终身学习的概念，为自身可持续发展奠定基础。将线上研修与教育教学实践相结合，利用线上学习，线下实践开展工作，提高教师的理论水平和专业修养。
2、不断更新教学理念，学习现代教学模式，把握语文学科前沿知识，与时俱进，力求达到专业化。在学习、研讨、交流、实践中不断总结、反思、提高形成自己独特的教育教学方法。
三、问题梳理及反思：
学员知识结构和信息技术熟练程度不一，且对本次混合式研修学习的认知程度不同，如何带领全体坊员践行“五步三 段”主题研修新模式，按时、高质量的完成研修任务，如何合理利用多媒体教育资源优化课堂教学，培养良好的学习习惯，树立终身学习理念是我们工作坊需要解决的问题。
四、研修内容：
1.按照个人特点制定一年的校本研修计划，转变观念，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习。
2.拓展信息技术与语文课堂教学融合能力和操作能力，结合工作坊课例研讨，提交属于自己的精彩课例资源。
3.能结合“五步三段”式研修模式有关要求，针对语文课堂教学，提交研修作业和评价，不断反思和总结，提高自身的业务 发展能力。
五、保障措施：
1.每天利用1-2小时登录网络研修台，认真完成各项研修任务及作业。
2.认真聆听专家们的视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己的业务水平。
3.积极参加线下集中研修，培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务于我们的教学。
4.多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。
不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。愿通过本次学习机会，能够给大家带来更多的提高和进步！