发布者：罗林 发布时间：2019-10-28 浏览数( -) 【举报】
根据“国培计划(2019)”ー河南省乡村教师工作坊混合式研修项目相关要求，为进一步创新教师培训模式，促进小学数学学科教师发展，结合教师工作坊混合研修要求，现将本坊研修计划公布如下：
一、工作坊成员情况分析
本坊现有研修学员44人，分别来自潢川县逸夫小学，潢川县踅孜中心校，潢川县来龙中心校，潢川县牛岗中心校。
二、问题梳理及反思
学员大部分来自各乡镇中小学，一部分来自城区小学，学员知识结构和信息技术熟练程度不一，对混合式研修课程的理解程度可能存在一定差异，如何引导大家践行“五步三段”式主题研修新模式，按时、高质量的完成研修任务，是本次培训的一项挑战;如何合理利用数字教育资源优化课堂教学，培养网络学习习惯、树立终身学习的理念是我们教师工作坊必须解决的问题。
三、项目主题及研修目标
1、通过培训，提高学科认识。
2、深化对小学数学课程性质、课程目标的理解。
3、培养小学数学课程与教学改革的核心理念，致力提高小学数学学科核心素养和课堂教学的有效性，积极探索数学思想等方面的教学改革。
4、促进教师专业化发展，提高教学研究能力。
四、研修内容
1、按照学科特点制定一年的校本研修计划，转变观念，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习。
2、拓展信息技术与数学课堂教学融合能力和操作能力，结合工作坊课例研讨，提交属于自已的精彩课例资源。
3、能结合“五步三段”式研修模式有关要求，针对数学课堂教学，提交研修作业和评价，不断反思和总结，提高自身的业务发展能力。
五、保障措施
1.每天利用1-2小时登陆网络研修平台，认真完成各项研修任务及作业。
2.认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自已业务水平。
3.积极参加线下集中研修。培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。
4.多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自已的信息技术应用能力水平。
最后要说的话：学习将是不断探究，不断发展，不断完善，愿通过本次学习机会能够给大家带来更多的提高和进步!