发布者：陈学涛 发布时间：2019-10-24 浏览数( -) 【举报】
根据“国培计划（2019）—河南省乡村教师工作坊混合式研修项目”相关要求，为进一步创新教师培训模式，促进小学数学教师专业能力发展，结合本坊坊员实际情况，现制定本坊研修计划如下：
一、基本情况：
本坊共有成员50人，分别是固始县黎集镇中心学校21人，固始县石佛店镇中心学校、固始县汪棚乡中心学校共29人，全部为小学数学一线教师。为了便于研讨学习，在分组时，采取以中心校为单位的方式，黎集镇中心校分2组，石佛店镇、汪棚乡各分1个组，各组通过讨论交流，确定一个研修主题。
二、研修目标
1、利用网络研修平台，培养网络学习习惯，坚守终身学习理念，为自身的职业发展奠基。
2、通过研修学习，不断更新教育教学观念，提高教师的理论水平和个人修养，促进专业化发展。
3、在学习研讨和实践反思中不断总结、提高，形成自己独特的教学风格。
三、研修内容
1、督促坊员完成线上基础研修，即线上课程学习。指导坊员结合平时教学实际，制定个人研修计划。
2、按混合研修方式，通过线上线下结合，采用“五步三段”主题研修模式，完成研修任务，形成个人研修成果。
3、依照“五步三段”研修模式有关要求，结合小学数学课堂教学，按时提交研修作业，积极参加评课议课，不断反思和总结，形成自己的优秀教学案例。
四、时间安排
1、完成基础研修：课程学习。
2、第一次线下坊员集中培训，了解项目规划，研讨工作坊主题（11月中下旬）。
3、线上研修，观看名师示范课例，提交共享研修资源，提交“初建课”（11中旬-12月上旬）。
4、第二次线下集中培训，提供示范课例，组织教师评议课（12月中下旬）。
5、线上研修，依照研修任务深度打磨课例，提交“重建课”（2020年1-2月）。
6、第三次线下集中培训，同课异构，成果展示，专家指导（3月上旬）。
7、提交个人研修总结（提交时间贯穿项目始终）。
五、保障措施
1、各位教师每天半小时左右登陆网络研修平台，认真完成课程学习，并在相应的研修阶段及时提交平台上作业。
2、充分发挥小组作用，开展组内教学研讨，打磨精品课。
3、根据师训科的统一安排，积极参加线下集中培训活动。
4、理论学习与教学实践相结合，不断更新教学理念，提高课堂教学水平。
愿本次学习能够给老师们带来更多的提高和更大的进步。