发布者：杨燕 发布时间：2019-10-19 浏览数( -) 【举报】
光山县小学语文4坊研修计划
根据“国培计划2019”河南省乡村教师工作坊混合式研修项目的要求，为了我坊学员能顺利有效的完成线上网络语研修活动，能增强校本研修实效性，促进课堂教学改革，提高小学语文教育教学质量，特制定此研修计划，公布如下：
一、工作坊成员情况分析
本坊成员共有50人，分别来自光山县仙居乡和文殊乡小学语文学科的一线教师，分布在各个村小，由青年教师和拥有多年教学经验的中老年教师。在分组时，采取中青年结合的方式，促进其优势互补。
二、研修目标
1.利用教师网络研修平台，养成网络学习习惯，树立终身学习理念，为自身的可持续发展奠定基础。
2.通过研修学习，提高每位教师的理论水平和个人素养。
3.深化对小学语文性质。课程目标的理解。
4.掌握小学语文课程与教学改革的核心理念，促进专业化发展，提高教学研究能力。
三、研修内容
1.指导坊员完成线上基础研修：课程学习，并指导坊员结合自己日常教学工作，制定自己的学习计划，边进行教育教学工作，边进行网络研修学习。
2.结合工作坊课例研讨，提交属于自己的精彩课例资源。
3.结合“五步三段”研修模式有关要求，提交研修作业、评价、反思和总结，提高自身的业务发展能力。
4.按时参加三次线下集中培训活动，不迟到不早退。
5.以“我与国培共成长”为主题，撰写研修总结。
四、具体时间安排
1.完成基础研修：课程学习（课程学习贯穿项目始终）
2、第一次线下坊员集中培训，了解项目规划，研讨工作坊主题（10月下旬）
3.线上研修，观看名师示范课例，提交共享研修资源， 提交“初建课”（11—12月上旬）
4.第二次线下集中培训，提供示范课例，教师评议。（12月中下旬）
5.线上研修，依照研修任务，深度打磨课例，提交“重建课”（2020年1—2月）
6.第三次线下集中培训，同课异构，成果展示（3月上旬）
7.提交个人研修总结。（提交时间贯穿项目始终）
五、保障措施
1.积极登陆网络研修平台，认真完成各项研修7任务及作业。
2.积极参加线下集中活动，不断反思总结。
3.通过个人自修，网络学习等方法，扩展自己的视野。不断更新教学教学理念，丰富自己的知识，提升理论水平和教学实践能力。