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罗山县小学语文第4坊国培研修计划

                   刘春凤

1. 指导思想：
    　　课程改革的核心环节是课堂教学改革，校本研修应以研究教师行为，解决小学语文教育教学的实际问题为出发点，结合教师需要和学校实际，研训一体，务本求实，增强校本研修实效性，促进课堂教学改革，提高小学语文教育教学质量。

2. 校本研修目的：
    　  1、通过培训，转变教育观念，提高认识。
    　　2、深化对小学语文课程性质、课程目标的理解。
    　　3、掌握小学语文课程与教学改革的核心理念，致力于提高小学生语文素养和课堂教学的有效性，积极开展阅读教学、习作教学等方面的改革。
    　　4、促进专业化发展，提高教学研究能力。

3. 校本研修内容：

   1、了解“五步三段”研修模式。

   2、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。
    　     3、去观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。
    　     4、积极参与研讨活动，在活动中积极表达自己的看法。

   四、校本研修方式：
    　　遵循网络学习与线下研修结合，个人学习与同伴互助结合，教师交流与专家引领结合的原则，主要以活动和课题研究为载体来进行校本研修。
    　　活动形式多样，可以组建教师沙龙，组织课堂观摩、展评，备课、说课竞赛，论文评选等活动。每次活动以问题研究和主题系列研究为主。
    　　课题从小处着眼，以解决教学中的实际问题为突破口，重视研究的“实用性”与“现实问题”真正解决的有效性。
    　　五、校本研修实施步骤：
    　　主要围绕“五步三段”研修模式开展校本研修。