发布者:王晓龙 发布时间:2019-10-15 浏览数( -) 【举报】
工作方名称 :息县小学数学⑥坊
学科 :数学
坊主 :王晓龙
日期 :2019.10.15
工作坊成员情况分析 |
本坊成员共有40人,来自于息县白土店乡数学学科的一线教师,分布在各个村小,有的老师从事数学教学多年,经验丰富,有的则为新青年教师,他们在校本研修方面经验不足,在分组的时候,本着中青年教师结合的方式,有经验的教师分享教学经验,青年教师在网络信息技术方面比较擅长,可以起到互补的效果。
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研修目标 |
通过研修学习,提高自己的理论水平和修养;不断地更新教育观念,学习现代教育理念,把握一些学科的前沿知识,不断地自我“充电”,做到与时俱进,力求达到专业化。在实践中不断的总结、反思、提高,并逐步形成自己的独特的教学风格。
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研修内容 |
1、按时参加3次线下坊员集中培训活动,不迟到不早退。 2、积极参与坊主组织的研修活动,互动研讨,分享交流。 3、依据研修任务学习网络课程,主要包括观看课程视频、浏览网络课件、查看相关文本资源、上传下载相关资源等。 4、根据工作坊的主题研修任务,结合本坊的课例研讨,提交至少1个课例研修资源(教学设计、文献资料、教学课件等)。 5、依照研修要求,按时完成工作坊发布的第一次和第三次研修作业,提交“初建课”和初“重建课”,按时观看至少三个同坊成员的课例成果,并提交评价。 6、以“我与国培共成长”为主题,撰写不少于500字的研修总结。
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保障措施 |
1、积极推进课堂教学实践。设计一节本学段研讨课,在区域或组内进行教研活动交流;虚心向同行们学习,争取多听课,向网络等优秀教学资源学习,取众人之长,弥补自己学科知识的不足。 2、以小组为单位,积极主动地上好研讨课,认真开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。交流、反思教学情况,进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等,既注重切实解决实际问题,又注重概括、提升,总结经验、探索规律,逐渐形成开放、有效的教育教学活动格局。 3、通过个人自修、网络学习等方法,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。 |
时间 | 活动 | 研修内容 |
2019年10月下旬 | 第一次坊员线下集中活动 | 项目介绍、平台讲解、五步三段研修模式介绍、将坊员进行分组、组织关于课例研修主题的研讨 |
2019年12月中下旬 | 第二次坊员线下集中活动 |
1.以小组为单位上好示范课,组织坊员评议课 2.针对工作坊中存在的问题进行研讨交流 |
2020年3月上旬 | 第三次坊员线下集中活动 | 1.专家指导 2.同课异构 3.听评课交流 4.总结研修成果 |