学而不倦 进而不止

--2019信息技术首席CIO远程培训研修作业

七月初，接学校领导通知，让我参加中国教育电视台举办的学校首席信息管教师工作坊远程培训学习，倍感惊喜，通过近5个月的学习，收获良多，深感作为学校的信息技术工作人员，唯有不断的学习，才能让信息学科走在前沿，引领学校信息化发展。

听了关于专家们的报告，让我对信息技术课程有了一个全新的认识，在课程理念上上升了一个高度，也让自己倍感学科的重要性，把学生的信息素养提到工作层面，使我认识到，信息技术课，就是要让课程变成学生终生学习的工具，为学生的学习服务，需要教给学生的不是书本上的死方法，而是能然给学生举一反三，触类旁通，学会学习的迁移，只有这样，学生的综合能力和核心素养才能进一步的提高。

专家报告中提到"三通两平台"，信息化2.0，我们学校也逐步实现了，目前，主要是推广信息化2.0的实施，将信息技术融汇到其他学科中，让老师能在平台上自由发挥，专业成长，目前我市启动的网络教研，效果很好，借助信息平台，实现学科跨区域的多校教研，不同学校的科任老师能够在网络上面对面交流，探讨教学方法、反思教学效果，从而提高教师整体水平。

学习中提到了“翻转课堂”的教学，我颇有感触，我们学校曾在八年级采用“翻转课堂”的探讨研学，在传统课堂上，学生必然存在能力不足的现象，当老师抛出一个问题，往往是聪明的孩子回答出来，学困生想尝试，也往往没有被老师注意，长此以往，学困生干脆养成不思考的习惯，课堂与我没有关系。因此，所谓的合作、交流、探究 分层教学就流于形式。 在翻转课堂下，我们提前下发导学案，微课视频，让学生在家提前学习，带着问题来学校，课堂上，学生只需要提出问题解决问题，这样学生有了很大的思考空间，即使有难点，在参与互动交流与老师的点拨下，会取得较好的教学效果学，也就翻转了被动学习和主动学习的，课上教与学生自己提前学，让学生可以自己把握教学进度，自己去通过微课反复学习，直到学会，让学生乐学。

我比较关注创客教学，所以在本次选课中我选了创客、3D打印的相关课程，老师们通过自己的专业知识和多年来一线的教学经验，给我带来了学习盛宴，带我走出了迷茫，在教学中让我们知道需要抓住学生的兴趣点，比如课程中3D打印以孩子们感兴趣的《我的世界》为切入点，打印亭子，让学生带着欲望来学习，必然会让学生学友所获，创客教育也是一样，要善于发现学生的有点，培养学生的创新精神，硬件不必高大上，但是一定要落实到实践之中，而不是买回一堆设备，所在柜子里，仅仅只有领导来检查、交流学习时开放一下做做样子，装装门面，看，我们开了创客课程云云，要带着学生成立兴趣组、社团，聚集兴趣相同的孩子来搞创客，只有这样才能打造学校的特色。

     信息技术老师，是走在学校发展前沿的人，只有我们不断的学习，不断的进步，才能引领学校信息化的发展。这也是我们不断的追去，通过这次远程平台上的研修，受益匪浅，唯有吸取好的经验，更新自己的观念，关注信息化发展，才能发挥自己专业的特点，为学校教育做贡献。