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大数据采集系统是在不改变教师教学习惯的前提下，采用手阅（先阅卷后扫描方式）和网阅（先扫描后阅卷方式）相结合的数据采集方式，将日常的作业、周练、测试、考试、联考等过程性和结果性数据进行伴随式的采集形成校级学业大数据，通过对学校、年级、班级、学科、学生的多模块、动态行为数据分析实现发展性、常态化教学评价。

网阅数据采集通过先扫描后阅卷的方式实现阶段性测试、考试、校际间联考等全场景数据采集。

手阅数据采集是过程性数据进行采集，覆盖周测、随堂测练、课后作业、课前导学等全场景线上、线下作业模式，过程性的评价是教学中的重要环节，通过对学生学习和教师教学效果评价的反馈信息，教师及时调整教学计划和教学方法。

基础数据分析是将校际间联考、平时考试、作业、练习中采集而来的过程性数据及最终结果数据进行分析，面向学校管理者、教师、学生、家长形成多层级评价分析报告体系，有效辅助教师评价、教研反思、习题课讲评、学生个性化辅导。