一次性的生活用品教学设计

--- 利川市文斗乡大地坪小学  杨芳

一、教材分析

本课是鄂教版科学五年级下册第21课内容。现代生活中充斥着许多一次性用品：一次性餐具、一次性桌布、一次性牙刷、一次性筷子、塑料袋等等。一次性用品，表面上给我们的生活带来了便利，却让生态环境受到了破坏，他们加快了地球资源的耗竭，同时也给地球带来了垃圾灾难。

二、教学设计思路

本课意在通过“一次性的生活用品”的教学，让学生认识到使用一次性用品带来的危害，同时寻求解决问题的方法，通过本节课的教学，使学生学会关注生活，关爱自然，提高学生的环保意识，养成良好的行为习惯。

三、教学目标

1、使学生对生活中的一次性用品有所认识和了解，知道使用一次性生活用品的利与弊。

2、懂得节约资源，知道少用或不用一次性用品是保护大自然的行为。

3、培养学生养成良好的行为习惯，正确使用和处理生活中的一次性用品。

 四、教学重点和难点

重点：认识到使用一次性用品带来的危害。 难点：减少使用一次性用品，学会如何保护环境。

五、教学准备

1、纸杯、纸碗、保鲜膜、牙签等，自制小手工。

    2、课前收集、调查有关一次性用品的使用情况。

3、录像、多媒体课件。

 六、教学过程

一、实物展示，激趣导入。

1、师：今天老师给同学们带来了一些礼物，我请同学们一件一件地从礼品袋中取出来。（学生取出食品包装袋、纸碗、塑料杯、方便筷、牙签等） 这些物品你们认识吗？有哪些用途？用过之后你是怎么处理的？......

师：像这种用过一次便丢弃的物品，它们有一个共同的名字叫：一次性的生活用品。今天，我们就一起走近一次性用品，去了解它……（板书：一次性的生活用品）

二、交流与讨论

1、交流：除了这些老师陈列的之外，你们还知道哪些一次性的生活用品呢？（说一说：你们还知道哪些一次性的生活用品？） 下面老师带同学们去看看，看看还有哪些？（出示课件：一次性的生活用品）

2、思考与讨论：这些一次性的生活用品给人们带来了哪些好处？（学生回答：卫生，便捷......） （课件展示：好处 ）

3、小组合作：这些一次性的生活用品分别是用什么材料做成的？下面我们就以桌上这几样用品来作为对象进行小组讨论，并把你们的讨论结果写在62页的表格中。 （ 指名上黑板完成表格）

4、考一考你：

过渡：从上面的表格中我们可以看出很大一部分的一次性用品是塑料做成的，这些用完的一次性用品到哪去了？看课本63页的图片，了解人们是怎样处理这些塑料垃圾的。

看到这些图片你想到了什么？  （板书：污染环境 ，资源浪费、卫生问题）

5、师小结：这些一次性塑料用品经人们使用后，只有极少部分被回收加工后再利用。更多的一次性塑料用品有的被烧掉，有的任其散落在我们的周围，有的随其他生活垃圾一道被填埋进了垃圾场。虽然一次性用品给我们带来方便，但是长期泛滥的一次性生活用品浪费了大量的不可再生资源，破坏了生态环境，导致资源的严重浪费。给我们带来了危害？

（课件展示    白色污染的危害   ）

5.教师小结：这些一次性塑料用品经人们使用后，只有极少部分被回收加工后再利用。虽然塑料制成的一次性生活用品大多数是无毒的，但是由于塑料制品的一些特殊性质。它们还是对环境造成了很大的污染。一次性的物品给人们提供了短暂的便利，却使人们的生态环境和健康付出了高昂的代价。）

三、拓展与创新

1、播放白色污染公益广告。

2、师：同学们，你们愿意生活在一个被污染的环境中吗？对于一次性的生活用品呢？我们应该怎么做呢？(让学生小组讨论归纳。) 

减少一次性生活用品的使用  （课件展示：去超市，菜市场自备购物袋，菜篮．．．）

回收   （课件展示：可回收   不可回收标志）

变废为宝   二次利用  （课件展示   纸杯娃娃,一次性筷子做的笔筒,报纸时装…）

教师小结：尽量不用；回收；将垃圾分类；研制无毒；易溶解的材料；变废为宝……

四、总结提升

1、（课件展示）同学们，环境时刻影响着人类的生活，为了我们美丽的家园，请和我一起承诺：保护环境，保护自然；节约资源，从少用一个塑料袋做起。

2，写倡议书   （生自由写倡议书）

五、作业布置

1、尝试利用废弃的一次性生活用品做一些小手工艺品。

六、板书设计

一次性的生活用品

浪费资源      

污染环境

威胁健康