信息化、智能化时代的新考验

人工智能时代对教师提出了高标准的要求，建设智慧校园的过程中，可利用智能解决学生学习中的诸多问题。当然，信息化、智能化时代对教师的业务能力提出了新的考验。

现如今的学习，并不是所有知识都需要装入脑中，在信息化背景下的校园，学生的学习能力与常规情况下的要求有所不同，信息技术对学生学习的要求发生了变化。现阶段，人们利用网络获取信息的能力较强，若是教师提高自身的信息素养，知道如何规范指导学生学习的方法，引导学生接触信息化的学习方式，那么，某种程度上，会大大提高学习效率。而在学生学习时，教师能够及时切入并解决学生学习上的问题，就显得尤为重要。

教师在具备信息能力的基础上，更应该提升使用信息化设备的素养，这是能力标准，需要关注教学时能够熟练应用。随着人工智能发展，社会结构发生了翻天覆地的变化，我们的教育目标也相应发生变化，教师唯一无法被人工智能替代的就是“育人”。我们需要探究的是，如何在信息化的背景下尽到教师职责。

信息化时代中，培养学生解决复杂问题的能力。需要做的是教会学生分解问题，辨别核心。学科教学时的关键问题，需要将真实的任务有效分解，分解后，逐一解决后再回归整体。仔细想来，这与教师课程设计时“主线问题下的教学”较为同步，信息化若有效辅助课堂教学，相信不仅会提高课堂效率，还会丰富课堂的内容，活跃课堂氛围。

留意身边的教育教学信息化资源，学会熟练运用，并选择适合自己的资源。去年的信息化培训结束后，我果断换了新的笔记本电脑，在教学上做了一些新的尝试。我按照培训老师的提示，把推荐来的一些资源尝试运用，很感谢老师们的无私分享！今年的培训，我关注到“课堂上的互动”，我们可以用手机来备课，参与课堂教学互动：用手机播放幻灯片，用手机开展课堂练习……老师们分享了很多实用的APP，可以说，现在的资源越来越好，我能够做的就是多接触，多尝试运用。
  把信息化的理论及应用，都有侧重点地给予了解读与演示，帮助我们一线教师提升信息化素养，也给予了一定程度上的教学指导。希望自己在学习使用的过程中，找到适合自己的方法。