作业标题：研修作业 作业周期 : 2019-09-09 — 2019-12-18
发布范围：全员
作业要求： 题目：在实际教学过程中，您是如何运用信息技术来辅助您的教学的？请结合本次培训所学知识和所教学科的教学特点，组织实施一节使用信息技术的课，提交本节课的完整教学设计方案。 作业要求： （1）提交一份能够体现学科教育与信息技术应用充分整合的教学设计方案。完整的教学设计包括：一份设计文稿（doc格式）和配套的教学演示文稿（ppt格式） （1）请将设计文稿与演示文稿一起上传平台。 （2）字数要求：不少于500字。 （3）内容必须原创，如出现雷同，视为无效，成绩为“0”分。 （4）为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟）
（2）教学设计文稿应包括：学情分析（学生、教材、课程等）；三维目标剖析；教学法说明，教具及信息技术设备设置说明，所有应用环境及软件的说明；教学过程，师生互动过程；教学评价方案；教学反思。
（3）教学演示文稿要求：主题与教学设计要对应，能够体现教学设计的意图和思路。具有一定的画面设计，并能融合一定的教学资源。
提交要求：
（5）请在截止日期前提交，逾期无法提交。
发布者：培训管理专员
提交者:学员汪光明 所属单位:省直及院校附属中小学 提交时间: 2019-12-17 11:02:06 浏览数( 0 ) 【举报】
三年级蹲踞式跳远教案（4—2）
水平二 执教者：汪光明
学 习 目 标 | 1，初步学习蹲踞式跳远中空中收腿和并腿的动作,且能跳过一定高度和距离的障碍。 2，发展弹跳、协调、灵敏等身体素质，促进身体形态的正常发育。。 ,3、能与同学合作共同完成学习任务，体会成功的快乐。 | ||||||
教 学 内 容 | 1、跳跃：蹲踞式跳远 2、 游戏：打击活动目标
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课的结构 | 时间 | 学习内容及要求 | 学习步骤 | 组织形式 | |||
兴趣激发 | 7分 | 1，队列：集合，报数，队形变换 2，徒手操 3，游戏：流星雨 要求：活动充分 | 1、教师语言激励。 2、学生体验
1，上前一步高抬摆动腿 2，上前一步高踢彩球。 | XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX
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学习探究
| 20分 | 跳跃：蹲踞式跳远 重点：空中收腿和并腿。 难点：动作协调，落地屈膝轻巧。 要求：用有力的腿踏跳。 口诀：一脚踏跳向前跨，空中并腿越过它，屈膝落地要缓冲，动作连贯勇气大。 | 1、 教师讲解、示范。 2、 收腹并腿跳过一定高度的障碍。 3、 复习单踏双落 4、 助跑2—3步单踏双落过一定高度的障碍。 5、 过一定距离的障碍 6、 落地屈膝下蹲拾物 7、 分组展示，教师评价。 |
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11分 | 游戏：打击活动目标
要求：动作协调，机智敏捷，对准目标。 | 1、 教师讲解游戏的方法与规则 2、 组织同学分组练习 3、 组织教学比赛 4、 师生共同评价。 | |||||
恢复身心 | 2分 | 四、 放松游戏： 气球爆炸 | a) 教师语言提示。 b) 学生即兴模仿。 | 散点 | |||
器 材 | 田联彩带球20个，海绵垫10床，泡沫低栏10个
| 安全提示 | 预计练习密度 | 40﹪—42﹪ | |||
预计平均心率 | 120——140次∕分 | ||||||
预计运动强度 | 中 等 | ||||||
课的设计
一、指导思想：
本课以新课标为指针，充分体现以人为本和谐发展的教育教学理念，培养学生自主学习，提高学生细心观察和区别，模仿的能力
二、教材的选择：
本课所选的教学内容为三年级蹲踞式跳远，在日常教学中发现三年级学生喜欢跳远，但不知道如何掌握用合适的方法来练习。根据这一情况我选择了蹲踞式跳远。在教学中，我在学生已学会了立定跳远的基础上，教会学生 用一种新的方法来进行跳远。那就是用有力的一只脚踏跳后，双 腿迅速在空中并齐，然后轻巧落地 屈膝缓冲。让学生从中体会用单踏双落的方法跳过一定高度和距离的障碍且落地屈膝缓冲，发展下肢力量，并通过教学和练习来提高学生的跳跃能力。
三、 本课特色：
本课特色有如下几点：其一、教具新颖，本课所选的教学辅助器材为的国际田联的五颜六色泡沫栏架和色彩艳丽的布带球。达到吸引学生强烈的好奇心和学习欲望的效果，并且国际田联的五颜六色泡沫器材正在全国推广。其二、构思新奇，层次清楚。本课是从一脚踏跳开始，应用器材，一步步提高要求，把收脚并腿配合的动作综合运用到教学中去，并且教会学生不同的高度，不同的远度选择不同的力度和方法达到教学目标。其三，巧妙的应用教具和口诀来辅助学生完成动作。
四、教学实施：
首先通过学生玩踢“魔球”来提高学生的兴趣，达到热身的目的。再通过教师的引导学生自主学习单踏双落同时也是让学生学会区别立定跳远，然后自然过渡到较高要求的助跑2—3步单踏双落。教学中用自编的动作口诀来帮助学生记忆动作，熟悉动作。让学生能够通过越过一定高度的障碍，越过一定距离的障碍，落地屈膝下蹲拾物等练习达到轻巧缓冲。初步学会蹲踞式跳远的技术和方法。搭配一个投掷游戏---“打击活动目标来”来调节学生学习兴趣，全面发展学生的身体素质。最后通过一个游戏---“气球爆炸”来放松同学们的身心，结束本课。
三年级第二学期《蹲踞式跳远》单元计划
年 级 | 三年级 | 学期 | 第二学期 | 课次 | 4次 | 执教 | 汪光明 | |||
单 元 目 标 | 1、初步掌握蹲踞式跳远的动作，提高跳跃的基本技能。 2、发展弹跳、协调、灵敏等身体素质，促进身体形态的正常发育。 3、在合作中能与伙伴团结协作，学会学习，学会评价，在不断尝试中找出最佳的方法，树立自信心以及不怕困难、勇往直前的良好品质。 | |||||||||
课 次 | 教学内容 | 课时教学目标 | 重难点 | 教与学的主要方法和手段 | ||||||
1 | 蹲踞式跳远——助跑与踏跳相结合动作
| 1、初步掌握助跑与踏跳的动作姿势和方法， 能够用单踏双落的方法，动作协调。 2、发展弹跳能力，增强身体协调性。 3、学会并尝试评价，勇于表现自我，不怕困难，树立信心。
| 重点：有力（单）脚用力蹬地起跳，双脚轻巧落地。 难点：助跑和起跳相结合的动作。 | 1、教师讲解助跑与踏跳的动作的要领，并示范。 2、学生进行助跑与起跳动作的尝试练习。 3、教师进行正确动作的示范。 4、请学生进行比较，和教师一起得出正确的助跑与起跳的方法。 5、教师讲解评价的方法，让学生学会评价。 6、学生分组进行练习、评价。 7、教师巡视、帮助、纠正。 | ||||||
2 | 蹲踞式跳远——助跑起跳过一定高度 | 1、初步学习蹲踞式跳远中腾空后空中收腿和并腿的动作,且能跳过一定高度和距离的障碍。 2，发展身体协调性和弹跳力。 3、主动参与学习、合作探究，尝试合理评价，勇于表现自我。 | 重点：起跳后腾空收并腿动作。 难点：空中身体的平稳。 | 1、教师提示助跑起跳的动作要求，并作示范。 2、上前一步高抬摆动腿高踢彩球及。 3、收腹并腿跳过一定高度的障碍。 4、复习单踏双落 5、助跑2—3步单踏双落过一定高度的障碍。 6、过一定距离的障碍 7、落地屈膝下蹲拾物比快 分组展示，教师评价
8、小组展示、相互学习、交流。 | ||||||
3 | 蹲踞式跳远——助跑起跳双脚落入沙坑 | 1、基本掌握助跑起跳双脚落入沙坑的方法，要求身体协调、双脚前伸、屈膝缓冲落地。 2、发展身体协调性和平衡性，增强腿部力量。 3、不怕困难，敢于挑战，树立信心。 | 重点：快速有节奏的助跑。 难点：双脚前伸屈膝缓冲。 |
1、教师进行示范不同的落地动作，学生找出正确的落地动作。 2、教师带领学生原地进行落地练习。 3、小组练习并进行相互评价、纠正。 4、学生分组进行助跑起跳双脚落入沙坑练习。 5、师生总结急行跳远整个过程（助跑、起跳、腾空、落地）的动作要领。 6、学生再次练习。 | ||||||
4 | 蹲踞式跳远——考核评价 | 1、通过考核，了解自身学习掌握跳远动作的情况。 2、发展弹跳、协调、灵敏等身体素质，促进身体形态的正常发育。 3、学会学习，学会评价，树立自信心以及不怕困难、勇往直前的良好品质。 | 重点：能完成跳远动作。 难点：表现出最佳水平。
| 1、教师讲解技术的要求和达标的要求，并出示达标评分表。 2、学生集体做好准备活动 3、学生分组进行考核，学生和教师一起参与评价。 4反馈考核的成绩，学生相互评价，教师鼓励、表扬同学们。 | ||||||
安全措施 | 1、做好充分的准备活动。 2、合理安排练习队行，加强学生学练安全意识。 3、注意场地布置，避免落地扭伤。 4、做好器材的安放及管理工作。 | 评价与方法 | 优：能协调掌握急行跳远的动作，做到起跳有力、有腾空高度、有远度。 良：能基本完成急行跳远的动作。 中：能初步完成急行跳远的动作。 有待提高：能在同伴的鼓励下会做助跑单脚起跳，双脚落地动作。 | |||||||
