当前位置 :项目首页 > 论坛研讨

为了丰富小学生的英语交际机会，在课堂上会尽量根据小学生的语言水平使用相应的口语内容来组织英语活动，积极与学生展开英语对话，让学生们逐渐养成说英语的习惯。另外，笔者还会积极利用英语游戏、英语歌曲、英语电影等趣味性资源组织英语交际活动，希望小学生们可以多多应用英语。就如在“Do you like pears”一课教学中，笔者就与小学生一同布置了教室环境，将教室装扮成一个水果店，利用彩色剪纸裁剪出了各类水果模型，然后让学生们在场景模拟中应用“Do you like……”、“Yes，I do/No，I don’t”、“Have some……”、“Can I have……”以及apple、pear、orange、banana、watermelon、strawberry、grape这几个水果单词完成语言交际。当然，如果小学生需要得知其他的水果类单词信息，笔者也会及时补充，引导学生学习相关单词的发音与拼写规律。这个英语实践活动就很好地优化了小学生的应用感受，促使小学生积极参与了对话练习，有效优化了小学生的英语交际能力。另外，还会为小学生准备一些英语绘本、英语故事，希望小学生可以及时引导小学生积极阅读，感受英语文本的阅读规律，从而切实开拓小学生的学习视野，使其懂得利用英语阅读来获取更多的知识信息。