作业标题：小学数学17坊研修计划 作业周期 : 2019-05-17 — 2019-10-20

所属计划：小学数学教学计划

作业要求：

小学数学17坊研修计划

根据漯河市中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程远程培训文件要求及教师发展实际，为组织实施好我坊小学数学教师培训效果，结合本次培训的学习要求，特制定研修计划如下：

一、工作坊成员情况分析：

本次研修我坊100名学员，大家都是来自一线的教师，对本次培训重视度极高，大部分老师的学习积极性比较高，绝大部分学员都能够积极主动的参加学习培训。

目前本坊各组登录学习情况来看，现共有37人开始学习，大家的学习积极性比较高，希望没有开始学习的老师们利用课余时间尽心尽力完成培训任务。

二、问题梳理与反思：

1、信息化教学认知程度欠缺

由于对本次参培学员不够了解，针对这样的情况我及时的设定了本坊活动，了解学员自身信息化掌握情况，从部分学员参加活动来看，大部分教师受条件的限制，部分学校教师现在仍然使用粉笔黑板传统模式进行教学工作，缺乏现代化教育意识和教改热情，对多媒体使用及部分的软件使用操作不够熟练，不能很好的将信息化技术融入到实际教学中，不能更好的为学生服务。

2、对“信息技术与课程整合”的认知不足；

在现在的教育大环境下，虽然信息技术已经在大部分学校展开，微课翻转课堂更是越来越普及，但大多数老师都停留在信息技术的操作层面，而不能很好的把信息技术与课程内容进行合理的整合，不能运用信息技术手段去激发学生的学习欲望。

3、硬件设施不达标

虽说现在部分学校都有电子备课室，但是在使用过程中流于形式，不能真正的利用网络信息技术做到真正的电子备课，组内共同研讨交流，达不到应有的教学效果。

三、研修进度安排：

 第一阶段（2019.5.15——2019.6.30）

登录培训平台，熟悉网络流程，了解考核标准。学习工作坊内工作计划，根据工作坊工作计划，结合个人测评结果与自身实际情况，明确学习任务，尽快开展学习。

第二阶段（2019.5.15——2019.10.25）

1.学习前，提交一篇个人研修计划。

2.学习计划课和通识课，完成750分钟的课程学习。

3.结合培训中所思所想，保质保量完成2篇研修日志。（在“研修日志”处提交。标题必须为【研修日志】+日志题目-姓名/小学数学17坊。）。

4.积极参加工作坊组织的线上研讨活动，在班级论坛中发贴。

5. 研修通过学习，完成2次作业。（根据要求，提交一次研修作业和完成一次研修活动。）

6.结合线上学习和校本实践，提交2篇相关的校本研修成果。

7.学习结束，根据自己的学习情况，提交1份研修总结。

第三阶段（2019.10.1——2019.10.25）

查漏补缺，评优评先。1、未合格的老师有针对性的学习，完成考核，确保合格。2、班级培训总结简报，评选报送优秀学员，力争圆满完成学习任务！

四、保障措施:

1.学员根据各阶段的研修要求，自己在平台上完成各项研修内容。管理员和坊主检查督促学员完成各项研修任务，管理员和坊主通过公告和简报发布学员学情，使各学员在规定的时间内完成所要求的任务或作业。

2.专家引领，通过看课听取丰富专题报告，让每位学员对照自己的教育教学工作进行反思，提升自己。相信在本次网络研修结束之后，我们每位教师的个人素养都会有很大的提高。

相信在本次网络研修结束之后，我们每位教师的个人素养都会有很大的提高。

发布者：龚素军