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2018年，我参加了“国培计划”远程教育线下培训。这次培训不仅有领导的讲话，有专家对教材的精彩解读和分析；有一师一优课堂实录，给我们提供了一次学习交流的宝贵机会。通过培训，我受益匪浅：

当辽宁省专家李晓梅在讲到运用现代信息技术促进小学数学深度学习中讲到学生学习内容时说道，小学生课上的注意力大部分在10分钟，所以在教学设计中要做到：1、有挑战性学习。开展科学研究的方式进行教学活动，在合作交流、与人分享和独立思考的氛围中，倾听、质疑、说服、推广而直至感到豁然开朗。“挑战性学习”的整个过程以培养学生敢于：“挑战教材、挑战权威、挑战同伴、挑战自我”为核心，增进学生学习数学的信心和兴趣，培养探究精神，创新与实践能力，使人的理智和情感获得实质性的发展和提升。2、预备与激活学生前期经验。例如：二年级在讲解7-9除法运算时，就可以用学生已有的经验，不用老师讲解，学生只要乘法口诀熟练应用，就能达到很好的效果。在课上把时间交给了学生，学生还能在课上多一点时间练习不同题型。3、凸显学科本质的内容。关注数形结合，关注算理的多样性。让学生体味条条大道通罗马，其间也必有联系。让学生懂得数学必须懂理讲法，懂法讲理，它们是互通的。课堂呈现的背后闪烁着教师智慧的光芒。教师凌驾于教材之上，深入浅出，娓娓道来，凸显学科本质，飘溢着浓浓的数学味。

通过这次国培线下培训，许多教育专家、名家的讲座历历在目，为教师的健康成长指明了方向，补充了元气，更新了理念，树立了目标，坚定了人生观、价值观。真正感受到教育是充满智慧的事业，深刻意识到教师职业的责任与神圣。