发布者：陈国科 所属单位：阳原县教师进修学校 发布时间：2019-05-05 浏览数( -) 【举报】
“国培计划（2018）”河北省中小学信息技术
（初中信息技术）线下活动简报（二）
2018年4月20日
在这次国培的征程中，处处可以欣赏着教育的美丽：专家们精彩的讲座，日志中激扬的文字，研讨中思维的碰撞，作业中的独具匠心，我倾听到了花开的声音……我们像一只只蝴蝶贪婪地欣赏风景，吮吸着花香，原来教育可以像诗一样富有情趣。
实验二小特级特级教师史俊花给培训班学员做了《关注学情 提高课堂教学实效》的精彩讲座。薛老师指出：“准确把握学情是有效教学的基石 。”
学情是深读教材的动力，学情是教学设计的灵感，学情是学习新知的起点，学情是有效教学的支点。
教师备课12字诀：心中有书，目中有人，教学有法。
县教科局高级教师张永军给培训班学员做了《小语教材的分析与处理》的精彩讲座。娄老师指出：“要从文本、目标、操作等三个方面提高有效课堂。”
总之，对文本，对教学目标，对教学流程无非是"正确深入，合理巧妙",简简单单教语文，扎扎实实抓“双基”，认认真真教育人。
在反思中成长，与专家积极探讨， 反思因我而精彩，在践行中感悟，在感悟中提高
孔子说得好：“知彼知己，百战不殆。”只有关注学生的学情，远离假学情、空学情，才能建设我们的高效课堂。关注了学情，掌握了学情，我们的教学才有了目标；分析了学情，研究了学情，我们的教学才能有相应的对策，我们才能真正走进文本。
——阳原三中胡占胜
今天听了史俊花和张永军两位专家的讲座,让听课的老师大呼过瘾。二位专家都把多年来积累的经验毫无保留地介绍给了前来学习的老师。薛老师从关注学情入手，用具体事例，结合理论指导教师认识到备学情对学生发展的重要性，对突出课堂教学的实效性的作用。娄湘生老师从课堂实效离不开对文本的把握和目标的准确制定。他也用具体事例告诉我们课堂教学要做到五步四备三路两过程。名师的风范无处不让我们惊叹：零距离聆听名师的讲座，受益终生。
——阳原实验二小张怀中