作业标题:研修作业 作业周期 : 2019-04-10 — 2019-08-31
发布范围:全员
作业要求: 内容:请深入学习《中小学德育工作指南》,对照指南内容,反观自身工作实际,谈一谈已取得的成功经验有哪些,存在的问题有哪些,应如何改进? 要求: 1.字数要求:不少于500字。 2.内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。 3.为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟) 4.请在截止日期前提交,逾期无法提交。
发布者:培训管理专员
提交者:学员王进平 提交时间: 2019-08-24 15:39:04 浏览数( 1 ) 【举报】
作业内容:
很少有人把德育与课程联系起来,谈到德育总是思想教育或者教育活动,殊不知,课程才是实施德育的主要途径。
如果回避课程,只谈外在的教育,虽然也能够引起师生的短暂的注意和重视,但是外在的不稳定因素存在,仍然容易被改变。昨天提倡成功教育,今天提倡素质教育,也许明天又提倡愉快教育。
德育如何才能入心?这必须有一种内在的东西支撑,这就是课程,只有通过课程才能深入地开展德育工作,以前所说的德育渗透学科教学无疑是正确的。德育是有形的,不是虚无缥缈的,只要学生走进校园,所见校园环境是德育的外在表现,而课程则是发自内心的教育,只要学生走进课堂,学生每一天在吸纳自己所需的养分,就能成就每一个人的文化。
很少有人把德育与课程联系起来,谈到德育总是思想教育或者教育活动,殊不知,课程才是实施德育的主要途径。
如果回避课程,只谈外在的教育,虽然也能够引起师生的短暂的注意和重视,但是外在的不稳定因素存在,仍然容易被改变。昨天提倡成功教育,今天提倡素质教育,也许明天又提倡愉快教育。
德育如何才能入心?这必须有一种内在的东西支撑,这就是课程,只有通过课程才能深入地开展德育工作,以前所说的德育渗透学科教学无疑是正确的。德育是有形的,不是虚无缥缈的,只要学生走进校园,所见校园环境是德育的外在表现,而课程则是发自内心的教育,只要学生走进课堂,学生每一天在吸纳自己所需的养分,就能成就每一个人的文化。