新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。专家教授的讲座，不是站在仰望星空的角度，而是站在脚踏实地的角度向我们娓娓道来，显得真实而又贴切。我们的头脑不断地被专家们先进的理念刷新着，我们的思想也不断地被教授们精彩的报告撞击着。王香芝老师的《做一名幸福的语文老师》让我燃起了教育的激情；王相文教授的“自主阅读六步法”让我们从困惑迷惘中找到了语文教学的方向；卢素霞老师《提高初中阅读教学实效》的讲座，探讨了阅读教学的核心任务，解决了阅读教学怎么教的问题，给我们树立了大语文的课程观，扩大了我们阅读教学格局；程翔老师精彩的模拟课《我们为什么活着》让我们看到了他对专业追求，对职业的坚守。他由结构到词句，引导大家一步步深入作者的内心世界，并以后世读身的身份感悟文章的内涵外延。亲切的教态，循循善诱的话语，渊博的学识，让我深深感受到了他独特的教学魅力；田贺书老师的《教学文本解读与教学实施》，解读了什么“文本意义”“作者意义”“读者意义”，指明了阅读教学的关键是引导学生弄清“写了什么”“写的是什么”“为什么要写”的问题。让我明白：阅读教学不能只满足于引导学生圈点、勾画，而应引导学生披文入情，方能沿波探源，领会文章的意境；王本华老师的《部编教材创新设计》，更像是一场教育教学的及时雨，让我对统编教材有了新的认识和理解......

总之，专家、名师给这些蹒跚学步的学员送来及时雨，给予精神食粮的同时，更交给我们前行的拐杖。另外，滦十、银丰学校、唐山实验学校的观摩课，无论在立意的高度、思维的深度、还是延展的广度上，都让我们眼前一亮，特别是李冲锋老师的《醉翁亭记》让我明白，有理论支撑的课堂才是有生命力的课堂。