教学中存在的问题及改进措施 

一、 存在的问题  1、教师的积极性没有得到充分发挥  （1）教师对学校的发展前景很关心，学校应该制定一个切实可行的近期规划和远期规划，使教师对学校美好的未来充满希望。 （2）加强服务意识，解除教师后顾之忧，使教师能全身心地投入到教学中去。  （3）把关教师、骨干教师、问题教师、新上岗教师的工资待遇都一样，心理不平衡。  （4）由于奖励与处罚措施的随意性和不连续性，力度不大，且缺乏合理、公平、公正，教师的工作热情忽冷忽热。  （5）由于教学设备的落后，学校利用现代化教学手段进行教学的氛围不浓。  （6）由于教学交流太少，教师的教学理念陈旧、方法简单。  2、常规教学的要求与落实严重脱节 主要表现在以下几方面：  （1）备课：教案环节不全，教材研究不深，一个教案上几节课，用资料代替教案，甚至出现短短几句话算一节教案的应付差事现象。 （2）上课：课堂教学方法简单，手段不多，不组织课堂教学，一言堂。实验器材没有得到充分，课堂上出现用嘴说实验，黑板上画实验的现象。  （3）作业：作业量及批阅量严重不足，对学生收交作业没有严格要求和约束，作业批阅不规范，甚至出现以资料代替作业本现象。 （4）辅导：相当一部分教师的辅导课的内容和目的不明确，教师只起个维持秩序的作用。对学生的学法指导不够，学生不知道该怎么学习，学习效率不高。学生不知道什么是基础，怎样学就算抓基础。 （5）考试：学生考试作弊现象十分严重，不良的考风直接影响着学生的学风。     

二、改进措施  1、加强教师队伍建设 （1）统一思想，明确方向学校的生存在于各项工作的良性循环，其根本原因在于高质量、高升学率的良性效应。因此，全体教师都应以教学质量为中心 ，向管理要质量，向课堂要质量。应树立“校兴我荣，校衰我愧”的思想，要有创业精神，要发奋图强 ，用自己的实际行动再创辉煌。 （2）认真学习，规范教学行为  认真学习“三项常规”要求，《中小学德育工作指南》教学管理 、教学活动及对学生的教育教学工作更加严格、规范，全面提高教育教学质量。 （3）加强业务学习，提高教学水平  组织教师进行继续教育学习活动，针对新教材及新的教学对象，要求全体教师应从零做起，认真研究教材内容及教法，不断提高业务水平，要善于总结，开拓创新。  （4）改变旧的教学模式，建立全新的教育理念  充分利用现代化教学媒体这一信息迅速﹑丰富﹑规范，声﹑图﹑ 视﹑文并貌，弥补传统教学在美观性﹑直观性﹑快捷性﹑操作性等方面的不足，使课堂教学更加丰富，更加充满活力。改变以往旧的教学模式，建立全新的教育理念，使我校教学思想、教学手段更具现代化。  2、强化教学管理  （（2）落实责任，考核到位。  对照学科常规教学要求，教务处主抓各项考核工作。  （A）组织各年级备课组长对本组教师的教案每周进行一次检查，重点检查课程进度及课时教案的各个环节，要求认真统计，及时公布。 （B）组织教学考核干事每周统计一次教师作业批阅情况，内容包括作业量、批阅量、存在问题等。  （C）组织教学考核干事每周统计一次教师辅导情况，内容包括辅导次数、是否到岗，辅导质量等。  （D）组织教学考核干事定期对教师的其它教学活动进行考核，内容包括上课、教研活动等，学期结束时及时填写《教师手册》。 （E）将考核结果每周一小结，每月一汇总，及时上报，及时公布。 （3）严格管理，奖罚分明。  （A）落实各个层次班级目标责任，切实办好奥赛班、重点班，提高高考上线率，且高考及学科竞赛高质量、上档次。  （B）整顿教风、学风、考风。教师应把好教材关、知识关，把课堂变成学堂，用学风带动学风，以考风促进学风。 （C）加强考核力度，及时奖励，严肃处罚。 4、规范实验及语音教学，提高实验楼设备的利用率。      要求相关学科教师自觉熟悉并熟练掌握所有仪器的功能及操作技术。各学科应以备课组为单位作好学科计划，并严格执行实验室操作程序。实验员按月汇报各学科教师实验及语音教学的完成情况。  5、坚持双向考核制度。  坚持填写《教室日志》，对教师的业务水平、教学态度、教学效果等做出全面地调查，对那些学生意见教大的教师，年级组将及时通报，及时谈话，对不能尽职尽责又没有太大的变化者，学校将令其脱离教学岗位。