活动目标：
1、使幼儿认识10 以内的序数，并会从不同的方向辨别数序，发展幼儿的逻辑思维能力。
2、鼓励幼儿大胆的讲述自己的发现，要求声音响亮，口齿清楚。
3、让幼儿体验数学游戏的快乐。
活动准备：
1、图片：猫捉老鼠（设计一幢楼，猫、老鼠分别活动的图片）
2、10 以内的序数相关课件
3、幼儿操作图卡每人一套。
活动重点：
学习从不同的方向（从上、或下，从左、或右）准确辨别物体的排列位位置。
活动难点：
自己确定方向并能准确找出位置。
活动过程：
1、游戏环节
1、儿歌《乒乓球 上高楼》： 乒乓球，上高楼，上上下下，左左右右，前前后后，咕噜咕噜锤， 咕噜咕噜叉，咕噜咕噜一个变成三，三变五，啪啪啪，左手右手变小花。
2、教师与幼儿一起说儿歌，通过游戏复习上下、左右、前后等方位。
二、开始部分
今天天气很好，大森林里的小动物们邀请我们班的小朋友去它们的家里做客，你们想去吗？（想）
看，小动物们排着整齐的横队迎接我们呢。提问 ：1、请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几 ?
2、 请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几?
3、从左向右排第4 个小动物是谁?
4、从右向左排第8 个小动物是谁?
3、基本部分
1、出示" 动物之家"，引导幼儿看一看，数一数、说一说动物的家在哪里？
师：你能很快的找出小动物的家在第几层楼，第几间房间吗？你用的是什么好办法能向大家介 绍一下吗？
请幼儿说出：XX动物的家在第几层、从左数（或从右数）第几间。（要求幼儿完整表述）
2、出示" 猫捉老鼠"，组织幼儿玩猫捉老鼠的游戏。师：小动物的房间里住着老鼠呢？我们请小猫来帮忙，抓住它，好不好？不过，我们要告诉小 猫，老鼠住在哪里，这样小猫才能很快的捉住老鼠。
引导幼儿找一找老鼠在哪里，猫到哪里捉老鼠，要求幼儿说出第几层，第几间。游戏可反复进 行几次。
3、幼儿操作活动
游戏：《找房子》：幼儿每人一张底图，图形卡片数张。
幼儿根据教师提示进行操作：如，三角形在第三行，从左边数第四个房间里。
活动延伸：(小组活动 )
1、小树排队：提供10 棵高矮不一的小树排队，并用数字卡片标上序号。
2、串珠子：提供10 粒不同颜色的珠子，幼儿串好珠子后记录珠子的序号。
3、跳格子：10 个幼儿共同玩，比一比谁跳得最远，并说一说" 我跳的是第几行的第几格?
4、看谁飞得远：提供纸飞机，幼儿站在同一起点线上飞，飞机落地后，说" 我的飞机落在第几行的第几格? "
