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【活动目标】
      1、理解故事内容，知道袜子、鞋子能保护自己的脚。
      2、了解小脚的特征，学习穿脱鞋袜。
      3、愿意和小脚一起玩游戏，从中体验游戏的快乐。
      【活动准备】
      脚印人手一对、《小脚的朋友》教师教学资源、雪花片、ppt
      【活动过程】
      （一）导入：
      听音乐《郊游》带幼儿入场，律动《小手爬》“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那头顶上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那小脚丫。”开始本次活动。
      （二）过程：
      1.认一认（脱鞋袜，认小脚）
      师：“小手爬到了小脚丫上，现在，请小朋友脱下我们的小鞋子（提醒幼儿，两个鞋子是好朋友，要让他们亲亲热热在一起）”
      脱袜子：师：“请小朋友一块脱下我们的小袜子。”（儿歌引导：缩起小脖子，拉长小鼻子，弯起小身子，住进小房子。）
      2.看一看（观察小脚）
      （1）师：“看一看你的脚上有什么？数一数一只脚上有几只脚趾?另一只呢？”
      （2）让幼儿在脚底轻轻挠一挠，说出有什么感觉？
      （3）我们的小脚能干什么呢？（走路、跑步、跳绳、踢球）
      3．走一走
      教师带领幼儿光着脚在地面上走一走，有什么感觉？（冷），然后再带领幼儿在事先准备好的凸起的积木上走走，感受一下是什么感觉?（刺脚）
      教师总结：原来光着小脚走路很不舒服，而且容易受伤，那我们怎样来保护我们的小脚呢？（引导幼儿说出穿上鞋子和袜子、每天洗脚、勤剪脚趾甲）
      4.听一听
      师“可是有一个淘气的小脚丫丫就是想要光着小脚到外面走一走，我们一起来听一听发生了什么事情？”
      提问：小脚丫丫有几个好朋友？分别是谁？小脚丫丫离开好朋友之后发生了什么？为什么说鞋子、袜子是小脚的朋友？
      5．找一找
      师：“摸摸我们的小脚有什么感觉?（凉）怎么办呢?给小脚丫找朋友吧。”
      穿袜子：儿歌引导“缩起小脖子，钻进小洞子，拉起小鼻子，穿好小袜子。”（在幼儿穿袜子的过程中，要提醒幼儿特别注意脚后跟，避免穿反了）
      穿鞋子（穿完后与地上的脚印对照，检查是否穿对）
      6.比一比
      穿着鞋袜在地上和雪花片上再次体验，感知并比较（舒服）
      （三）结束：
      现在请小脚丫带我们去更好玩的地方吧，出发！
　活动延伸：
      带幼儿去玩沙池、鹅卵石、木板、草地上赤脚行走，获得不同的感受，引导幼儿辩认袜底，分清鞋子左右，学习穿袜子和鞋子。
　活动反思：
      小班年龄段的幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物都充满着浓厚的兴趣，于是我让他们从自身开始来探索自己的小脚，找找小脚的朋友。我创设了一个探索的场景让孩子感受，让幼儿在游戏中萌发探索兴趣，并让幼儿能大胆将自己的探索结果进行表述，启发、引导幼儿在探索过程中去寻找小脚的朋友