作业标题:教学反思(详看要求) 作业周期 : 2019-07-28 — 2019-07-31
所属计划:小学语文教学计划
作业要求:作业要求:1.提交的教学反思必须基于《作业一:教学设计》来完成;2.字数要求500字以上;3.必须原创。
发布者:杨勇
提交者:学员李小艳 所属单位:巴彦县龙庙镇中心学校 提交时间: 2019-07-28 09:42:49 浏览数( 0 ) 【举报】
《我和祖父的园子》 讲述的是作者童年的故事,那份在祖父的园子里随心所欲,想做什么便做什么的自由令人向往。文中字字、句句童心四溢,贴近小孩子的生活,很容易引起学生的共鸣。在教学之处,我为孩子介绍了萧红所处的时代背景和她的生活经历,让孩子们从她的经历和后来人生的颠簸中了解到萧红对童年,对祖父的怀念就是她对美好生活的向往。而《呼兰河传》写于萧红去世前一年,可以说这是对美好生活的一种追忆。在这个基础上再读文章,就会读出更多的感受出来。
在教材研读中,我们感受到了作者童年生活的美好。接着读,逐字逐句细细地读,读着读着,渐渐地主题清晰起来:作者写了童年生活的美好,这份美好就在于:在祖父的园子里,生活是自由自在的。文章的思路也渐渐清晰起来,作者首先描写了祖父的园子是个五彩缤纷的昆虫的世界;接着写自己在祖父身边做的很多有趣的事:种白菜,除草,洒水,到处疯玩;结尾处借景抒情,升华自己的感受:祖父的园子是个自由的园子。于是,教学的重点和大体思路也随之顺利出来了:以“自由”为突破口,和课文第13自然段的这个句式进行多层面的练习,达到理解、品味、积累、运用语言的目的。
这个园子更是个乐园。作者在园子里的那些乐事乐趣,让学生自读自说,在充分感悟的基础上再回到朗读上,读中悟情,入情地读。
教学这一课,我最大的感受是文章看似平淡,实则蕴藏着作者深深的情感,那么,教者就要引领学生将这种感情通过对字里行间的咀嚼,慢慢得以品味,同时也要让学生通过开放自由的感悟方式去走进作者的心。