个人信息

提交者姓名

刘鹏军

教龄

24

省（市）

黑龙江省哈尔滨市方正县

任教班级

七年（1）（2）班

工作单位

天门乡中学校

研修总结

提示:请认真回顾本年度研修全过程，从以下5个方面撰写总结（总字数不少于300字）：1.课程学习与研讨交流收获；2.参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收获；3.参与研修活动的收获；4.教育教学行为的改进； 5.对培训的建议。 

 按照“国培计划2018”方正县送教下乡培训项目实施方案，第一轮送教下乡活动按照集中研修、诊断示范、研课磨课和成果展示总结提升四个阶段设计培训内容，现第一轮送教下乡活动各阶段工作已经圆满结束。

首先，教研员在对国培学员初步把脉之后，针对发现的问题，于4月16日在方正县第二中学进行数学学科通识培训。此次活动中提供课例的两位老师是新世纪中学的孙楠和第二中学的田彦龙，两位老师以同课异构的形式为大家带来了人教版八年级下册《第七章 平面直角坐标系》。 通过第一轮学科集中培训，切实解决乡村教师的实际需求，引领乡村教师解决实际问题，推动了教师的专业素质与发展，

在此期间，我重点学习线上专家的专题性的讲座。结合各自的校本研修活动，展开线下的交流与学习。教研员带领学科精英及片区参培教师步入天门乡中学校，参与说、讲、评、思诊断示范。数学学科先由天门中学齐国龙老师和松南中学刘伟红以“同课异构” 的形式进行《二元一次方程的解法》一课的常态课展示。讲课过程中，课堂上师生互动，精彩纷呈。随后，方正县第三中学寿业婧老师进行《二元一次方程组》一课的示范课展示。寿老师在这节课上导入自然，可以看出寿老师丰富的课堂经验，课堂上师生互动积极，课堂效果好。示范课后，示范老师进行了“三思”，教研员和参培教师又进行了研讨互动，交流自己的所思、所感、所悟。我们在感悟中成长。

根据“国培计划（2018）”方正县送教下乡的实施方案，天门乡中学校组织教师围绕研修主题，按照研修任务，结合校本研修，开展研课磨课———内研内磨阶段、引研引磨、建研建模。在这3个多月的培训时间里我围绕主题通过同课异构，按照研修任务，结合校本研修，网络研修、组内研修，跟进研修，深度开展研课磨课。在网络研修中我观看专家视频、学习他们的优秀作品，解决了不少我在教学中的疑惑。这次的研课磨课活动对我和参与磨课的教师能力都是一个提高，每一个环节我都参与着，我们互相学习、互相交流，在教和研中追求实效和水平。

成果展示总结提升阶段，数学学科初步形成校本研修模式与成果。第一步 培养习惯。第二步  提高兴趣。第三步  提升课堂。

参培老师们展示了培训各阶段的每一个精彩瞬间！非常感谢此次“国培计划（2018））”方正县送教下乡培训活动，是它让我学会了成长，使教学专业素质有了很大的提升。

本次研修

未解决的疑惑

怎样发挥学困生的课堂主体作用，让学困生不在学困？