《掷实心球》教学反思

             巴彦县兴隆林业局兴隆小学  赵勇

      根据小六年级学生的心理与生理特征，在教学中，我采用游戏贯穿整堂课，使课堂教学气氛活跃，从而达到教学目的。投掷教材是小学体育教学中必不可少的基本内容之一。本节课在保障教学安全的前提下，推动投掷教学向实用性和趣味化方向延伸和扩展，发展投掷能力，能有效地调动起学生的学练兴趣，从而有效地完成教学目标。首先，课的准备部分，改变了以往单调的准备活动，而是选用了“跑圈”、花样跳绳的新编形式，教师以学生为主体，通过挖掘教材内容和练习方法的内涵，激发了学生合作学习的欲望。又组织一个 “抓尾巴”小游戏调动学生积极性让学生兴奋起来。其次，在讲新课之前运用“抓球”游戏锻炼学生手指的灵活性也避免手指受伤。本课最大的特点就是采用了新型的教学模式——小组合作尝试教学模式。学生课后兴奋的反映：老师，今天我们特别高兴，虽然您没重点教我们动作，但动作要领确是我们自己通过实践总结出来的。却给了我们动手合作实践的机会，这种感觉太棒了！再次，这节课还使我深深体会到：要相信学生的能力，多给他们思考的空间，发言的机会，合作的场合，让理论与实践相结合。

通过本节课的教学，培养学生投掷的正确姿势，发展学生的上肢力量，以及身体协调性、灵敏性，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、互相帮助、协调合作的良好作风和勇敢、顽强、克服困难的优良品质。

不足之处：

在关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生受益的环节上有点欠缺没有及时独立指导。今后在此方面需加强。