《立定跳远》教学反思

 张 磊

　本次开课是面向一年级的学生，选择《立定跳远》这一内容，在教学前进行反思，选择怎样的教育内容，采用什么样的方式方法有助于学生更好地达成学习目标，是确保每位学生受益的前提。以往大多数时候都是采用传统式教法，而传统的教教科书的方法，以技术为重，教师不厌其烦地反复讲解示范要领，但仍有学生没有掌握好跳的动作，把跳得好的学生和差的学生进行动作的比较，使得前者沾沾自喜，后者痛苦无比，更谈不上终身有意识的培养了，只培养了一小部分学生的兴趣，不利于学生的身心健康。以下是根据教学时间的变化及学生的实际用不同教法进行教学，好让自己的教学目标达成更加有效些。 （一）教法片段：教师示范讲解立定跳远的动作要领，采用“口决法”，让学生记住动作要领，并按动作要领进行动作的模仿和练习。请跳得好的学生和差的学生进行动作对比示范，让学生说一说，比较动作，然后改进动作技术，再继续进行反复练习。最后对动作做得好的、进步的学生进行表扬。 （二）游戏片段:运用本节课所学进行参加游戏比赛，教师组织活动，引导学生注意动作姿势，注意要点，并担任裁判，宣布比赛成绩。表扬鼓励学生。通过这个游戏让学生在玩中学会立定跳远的动作，发展学生身体基本活动能力，强化了对学生的激励和评价，提高了学生对学习的兴趣，从而有效地保证体育与健康课程目标的实现，同时也符合了低年级学生的年龄特征和身心特点，让学生在情景中学与玩，给了学生一个和谐的学习环境，使枯燥的动作学习变得有趣了。他们既掌握了动作要领和方法，又感受到了立定跳远的乐趣，还培养了学生的创造性思维和学生间的友好合作与交往。在教学过程中还有一些细节需要注意和改进，在以后的教学中要特别注意。