《郊游》教学设计

教学目标：

1、学会歌曲《郊游》，指导学生用优美、真挚的声音歌唱。

2、通过欣赏，增进学生对春天的了解与热爱，在感受音乐的基础上，培养学生对生活的观察力和进行创造的能力，提高学生的音乐表现力。

3、培养学生与大自然的感情。丰富其对音乐的感受。

教学重点、难点：

1、引导学生用悦耳动听的歌声和富有情感的动作去表现《郊游》这首歌曲。

2、鼓励、帮助学生用多种形式表达对春天的喜爱之情，在快乐表现中学习音乐技能。

教学用具：

多媒体课件，钢琴，打击乐器。

教学过程：

一、组织教学

1.师生问好。

2.发生练习。

二、聆听歌曲，导入教学：

1、播放歌曲《哩滴哩》，让学生用自己喜欢的动作律动进教室。

 师：刚才听到的歌曲给你什么样的感觉？

生：很开心，很高兴。

师:同学们听得真仔细，歌曲用欢快、跳跃的旋律歌唱了美丽的春天和小朋友在春天里欢乐的情绪。

2、师：同学们，你们喜欢春天吗你们在春天里看到了什么？

生;喜欢，春天有美丽的花朵……。

师：老师也喜欢春天，春天里种子破土而出，花儿含苞欲放，柳树吐出嫩芽，春笋探出脑袋，一片生机勃勃的景象……。在春天里同学们喜欢做什么呢？

生：

师：我们一起来听一听歌曲中的小朋友们他们喜欢做什么呢？

2、进入主题

（1）、初听歌曲

师：歌曲中的小朋友要去郊游，同学们你们想去吗？

生：想

师：那么我们也随着音乐一起感受一下郊游的快乐吧，随音乐做你喜欢的动作。

（2）、复听歌曲

（3）、介绍歌曲（板书课题）

（4）、发声练习

三、分句学唱。

1、用欢快活泼的声音演唱第一、三乐句。这首歌曲第一和第三大乐句要欢快、活泼地唱，而第二大乐句却与它们不同，要优美、柔和地唱。

2、学生有感情地轻唱一遍歌曲，然后学生再有感情地随伴奏音乐唱，学生自评。

四、学生分组表现歌曲：

（一）边唱歌曲边用打击乐器伴奏：

 1、选择打击乐器，配伴奏。

师：我们怎样才能更好地表现歌曲呢？ （学生回答边唱歌边加表演动作、伴奏等）

 师：我们边唱歌边用打击乐器伴奏，歌曲的第一和第三大乐句，欢快、活泼，应用什么打击乐器伴奏，把你选择的打击乐器举起来，互相看看谁的乐器不适合这两大乐句？

师：怎样伴奏呢？ （学生示范伴奏类型）

师：第二大乐句优美、柔和，应用什么打击乐器伴奏，请把你选择的打击乐器举起来，互相看看谁的乐器不适合为这一大乐句伴奏？

2、边唱边为歌曲伴奏：

 师：让我们边唱边用自制地打击乐器为歌曲伴奏吧！ （学生若打击乐器声音大了，教师指导让学生自评说出乐器声音要小） 教师把学生分成三组：第一组同学为歌曲用打击乐器伴奏，第二组同学为歌曲做表演动作，第三组同学随伴奏音乐唱歌。然后三组同学同时用各自的方式表现歌曲。

五、拓展延伸。

师：同学们去郊游都带什么？

生：食物和水

师：我们吃完后的垃圾怎么办？

生：带回去，不可以乱扔。

看图： 

郊游后垃圾乱扔的图片

六、总结。

 师：同学们这节课表现得非常好，老师特别高兴与大家一起到了美丽的野外去郊游，共同度过了轻松、愉快地音乐40分钟，在这节课中我们学会了演唱歌曲《郊游》，还知道了

只有我们保护好环境，我们的蓝天才会更蓝，绿草才会更绿，我们生活的环境才会更好。