说课稿
Unit 6  Work   quietly !第一课时
一，教材分析
Let's  try 这部分通过迈克和陈杰参观动物园时的问答，呈现并帮助学生初步理解动词的现在进时态，如:The birds are flying . It is running very fast ! Let's  talk 这部分的核心句型是what are they doing? They're eating lunch .What's The little  monkey doing ? it's playing with its mother.
二，学生分析
根据五年级的教学情况来看，班中绝大部分同学都能跟上现有的进度，上课发言积极个别同学表现的还特别出色，但是也有个别同学理解能力和接受能力不尽人意，学习成绩也不稳定，在今后的教学过程中，对这些学生要特别注意，争取让每个孩子都有进步。
三，教学目标
学生能够在图片和教师的帮助下，理解对话大意，能够用正确的语音语调一群朗读对话，并能进行角色表演，能够在情景中运用句型。What  are  They  doing ?  They  are  eating lunch .询问并回答某人是否正在做某事。
四，教学重难点
能够在教师的帮助下，总结动词现在分词的结构和用法，完成相应练习。

五，教学过程
（一）呈现与操练
从处理局部语言到呈现完整对话。
1，What  are  They  doing  ?  They  are  eating  lunch  .话轮的呈现与操练。教师引导学生对该部分图片进行多样化描述，如:they are so cute, they like bamboo, they are so fat, don't eat too much.
2,what's the little monkey doing ?  it's playing with its mother. 话轮的呈现与操练请学生同桌讨论，然后请学生发言，并请几个学生来回答这些问题。
3，完整对话的呈现教师完整播放对话视频或录音，学生跟读教师引导学生在语境中理解词汇eating  lunch  . bamboo . its 的意思。
整个教学过程采用从局部到整体的教学方法来呈现的，之所以这样设计，是想着层层递进，学生便于理解，便于吸收，适应学生的不同差异。