今天我要说课的内容是人教版小学英语教材四年级下册MY school第一课时的教学内容。

一、学情分析：小学四年级已经是有了一定的英语基础，学生已经掌握了很多的单词词汇，还有很多的英语口语。而本节课是学生最常见的学校为内容，所以这一节课的内容也是最容易学的，因为学生最常见，这些口语也是最容易掌握。

二、教学目标：

（一）、知识与技能：

1、能够理解电对话大意并用正确的语音、语调朗读对话；

2、能够在情景中运用句型Where is the...?It’s on the... floor.Is this the...?Yes,it is./No,it isn’t.询问并回答某教室的位置；

3、能够在情景中恰当运用句型The teacher’s office is next to the library.表述相对位置关系；

4、理解词组teacher’s office , second floor,next to,homework的意思并能正确发音。

过程与方法：通过课堂中听、说、读、写等学习活动，掌握理解本课所学单词、句型等。

情感态度价值观：了解学校教室、场馆的名称及位置，感受到学校的漂亮与温馨，从而激发对学校的热爱。

(二)、教学重难点

单词认读、拼写，句型的掌握和运用。

（三）、教学方法

使用PPT课件及课文动漫等信息工具进行辅助教学，利用小组合作、分角色朗读等方法让学生积极参与，体现学生学习主体地位。

三、教学流程

（一）、Warm-up（Revision）

1.师生自由对话

师：Welcome to school! Do you like your new classroom?

生：Yes,I like .

2教师对全班发指令，生根据指令快速做动作；Show me your English book.Put you pencil case on your new English book.等

3.教师课前把自己的英语书放在讲台上。问：Where is my English book?引导学生回答：It’s on the teacher’s desk.

（二）、Presentation and Practice

1.教师呈现Mike的图片，问；Where is Mike now? Please listen.教师播放对话录音，然后引导学生回答；Mike is in the teacher’s office并示范朗读，出示teacher’s office 的单词卡，请学生分组朗读。

2.师提问：Where is my office? 引导学生作答：It’s on the...floor.

3.师提问：Where is Miss White’s office? 请学生读对话第一部分，引导学生找到答案，It’s on the second floor.利用PPT呈现一栋两层楼的教学楼，指着第二层楼带读the second floor,生跟读。然后介绍the first floor.

4.请学生听本部分录音并模仿朗读，然后同桌分角色朗读对话。

5.请几对学生表演该部分对话。

6.师：The teacher’s office is on the second floor.利用PPT呈现一栋两层楼的教学楼，二楼房间依次是：计算机教室、图书馆和教师办公室。师问：Where is the teacher’s office? 引导学生作答：It’s on the second floor.教师指着图书馆问：Is this the teacher’s office?引导学生回答：No,it isn’t.师介绍：It’s the library.学生一起跟说。教师接着介绍：Oh,the library is next to the teacher’s office.并解说next to 的意思。

7.师问：Is Miss White’s office next to the library?学生带着问题听第二个场景的对话，然后引导学生回答：Yes,it is.

8.生听录音对话，模仿跟读然后分角色朗读。

9.生再次看教学楼图片，师鼓励同桌结对进行问答练习。如：

   S1：  Where is the teacher’s office?

   S2： It’s on the second floor.

   S1： Is this the teacher’s office?

   S2：No,it isn’t.:The teacher’s office is next to the library.

10:利用图片育录音使学生理解第三个场景的对话，引出homework.

（三）、Consolidation and Extension

1.教师利用课件呈现Look,ask and answer 的平面图，然后和学生一起示范对话。

2.师播放对话动画，学生先模仿跟读，然后分角色朗读对话。同桌学生练习对话，然后展示表演。

3.鼓励学生利用本课所学语言在小组内进行自由问答。

4.完成本节课堂练习；课后与好朋友合作创编有关教室位置的对话。

四、课堂小结

1、Where引导的特殊疑问句是问什么的？

2、试举几个Where引导的句式。