教学对象： 七年级

课时： 

授课教师：高鹏程

单位： 巴彦县丰乐乡康庄学校

一、反思教学内容

主要涉及到在集体生活中，学生可能遭遇个人意愿与共同规则、个人利益与集体利益之间的矛盾，我们要学会寻找解决冲突的平衡点，坚持集体主义，促进集体的和谐发展。

二、反思教学过程

1、导入过程中利用现实生活中的实例，吸引学生的注意力，能够让学生都参与进来，积极发言，积极思考，引入课题。

2.小组讨论的设置可以调动了学习的兴趣，使学生从情感上乐于参与，组织学生多种形式的参与，使枯燥单调的知识变得丰富生动。

3.换位思考，个人应理解集体要求的合理性，集体也应反思个人意愿的合理性，发现其中的平衡点。在很多情况下，因为个人与集体的需要不同，导致个人意愿与集体规则出现了分歧和冲突，在这种情况下，个人能够遵守集体规则就显得尤为可贵。

三、反思教学效果

利用学生生活中的真人真事去组织教学，学生感到真实可信，来源于生活又高于生活，学生容易理解和掌握。能够比较好的将知识传递给学生，学生也易于理解。

四、教学改进措施

学生的学习方法需要进一步改善。“化解个人利益与集体利益的冲突、坚持把集体利益放在首位、树立集体主义观念”这几个知识点比较难懂，要多结合情景材料展示问题、启发学生多思考、多讨论，要给学生多理解的时间和交流的空间，不能急于求成，应让学生在以后的学习和生活中慢慢地体会和理解，逐步内化到自己的行为体系中。

个人信息

提交者姓名

高鹏程

教龄

2年

省（市）

黑龙江省哈尔滨市

任教班级

七年级

工作单位

巴彦县丰乐乡康庄学校

研修总结

提示:请认真回顾本年度研修全过程，从以下5个方面撰写总结（总字数不少于300字）：1.课程学习与研讨交流收获；2.参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收获；3.参与研修活动的收获；4.教育教学行为的改进； 5.对培训的建议。 

一、丰富理论，更新理念。通过理论学习，专家结合理论对实际课例的点评与分析，名师关于教学设计、课堂教学经验介绍等，使我提高了理论水平，对一些久在心中悬而未解的疑惑有了顿悟，犹如拨云见日，茅塞顿开，思维顿时清晰起来，领悟到了新课程改革的精神实质，从而进一步更新了理念。

二、这次研修，我们体验了一次全新的现代网络生活。令人感到深刻难忘。通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声；通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧；

    三、充分利用教学资源上好政治课，调动学生积极性和参与热情。教师不能拘泥于课本，而是要善于利用课本，利用多种教学手段，把课本知识用最通俗的语言来讲授，善于联系生活，使学生感到政治课就在我们身边。能够联系生活，更能激发学生的学习兴趣。

四、要面向全体学生，力求公平、公正对待每一个学生。严于律己，以身作则。要时刻保持乐观的心态，调节好自己的情绪，忘我地工作，努力把微笑带给学生。

本次研修

未解决的疑惑

作为一名农村的教师，在校生大部分都是留守儿童，对于留守儿童的心理疏导，以及用什么样的方式方法对他们进行疏导，如何改变家长及学生对于学习的重视程度，希望给一些建议。