教学反思：

第一次试教后感觉环节设计还可以，但拖课，而且学生我估计也被我弄得糊里糊涂了，主要问题在于：

1、问题设计考虑不够严密，自己没有明确的问题，基本上随着学生得回答而随意提问，甚至出现已经讲明白的内容，倒过头去再去提问，打乱了学生得学习思路，让学生不明白教师到底要问自己什么，以致最终出现卡壳。

2、教师讲太多，特别是一些关键性的发现和结论得出基本是以教师讲得多，变成了教师一言堂。

3、实验材料要提早发下去，比如领1号和2号水上讲台既挤又慢。取1号和2号水还是用滴管好，这样符合实验规范。

4、板书不要那么多，拣主要的板书就可以了，PPT实验注意点太多了，密密麻麻的。

在第二次试教后，自己根据听课老师的意见对教案进行了修改，楷体部分就是修改后的痕迹，然后在五1班又上了一次，效果果然比第一次好多了，主要在于：

1、不在要求学生争第一，这样学生按部就班的完成实验，实验现象很明显。

2、强调了课堂记录，奖优罚劣。

3、课前对教案的内容进行了再次梳理，而且重点考虑学生在我提了这个问题后，他可能会怎么回答，做到知己知彼，避免了被学生牵着走。

4、由于本课内容不是很多，所以还特别强调了学生对实验操作的规范要求。但课后觉得上课后对学生怎样整理材料还是缺乏调控，而且浪费也大，应该把学生实验后的糖水和盐水应该分别收集起来，用来下节课研究。