3 Shopping at a Store 教学反思 

                                           ——EEC英语教材六年级上册

       本课所讲的内容是EEC小学英语六年级上册，学生能够通过本课的学习提高语言交际能力，形成正确的学习英语的技能与习惯。让英语成为学生身边的的语言，感受英语并不是远隔重洋的，而是可以表达内心真实想法的语言工具。让学生在良性的评价手段中，为自己的进步而自豪。通过学习，学生学会基本的文明购物用语的正确表达。

       根据小学生的特点，我试图运用节拍英语、歌曲，加强学生拼写的训练，运用竞争机制和评价手段，调动学生写句子的积极性。力图通过本课的教学，给学生一个实践语言的氛围，让学生在真实的语境中享受英语学习的乐趣。

        现将课堂的教学感受做一下归纳总结，及时查漏补缺，以便在今后的教学中加以改进应用。

        一、课时紧张，忙而不乱，乱中有序。本次课时设为40分钟，因此要求教师要分析教材，分析学生，因材施教。小学六年级下册的知识已是学过的知识，因此，在设计时，不要把它当成一届纯正的新授课去看待，要在原有的知识点结构上，对教材进行深挖，在巩固的基础上，将知识点的学习拓展出去。因此，我从学生熟悉的物品导入新知，自然地把学生带入本课情境中。借助媒体、教师肢体语言，运用竞争机制使英语学习充满乐趣。

    　二、词不离句，句不离篇。对于Lesson3 的单词训练，我运用了词不离句的方法。不是进行机械式的单词训练，当然，适当的单词游戏设定是可以的，它可以极大的激起孩子的学习的兴趣。我制作了能激发孩子们浓厚兴趣的幻灯片，并利用学过的交际性语言进行导入，学生很轻松的就完成了单词的学习，而且我还设计了单词练习小题，以便于检测学生对单词的掌握程度。

       三、好孩子是夸出来的。及时的肯定及时的表扬，让孩子们真正感受到学习英语所带来的成功感，这是一个很好的办法。通过及时的表扬与鼓励，使孩子得到满足感，从而激起更强的求知欲。不要吝啬我们的表扬与鼓励，适时的表扬与鼓励是课堂的“润滑剂。”

       世上没有完美无缺的事物，同样，今天的课堂也有不足：

       一、语速过快，出现可口误，虽然及时改正，但总觉美中不足。归根到底，心理素不好，今后，应加强学习，不断提高心理承受能力。

         二、课件的制作还可再提高。我的课件制作在几个参评教师中还可以，但我觉得个别画面有点呆板，不能更好的给孩子们视觉的别样的感受。今后的多媒体使用中，要更加努力，是多媒体更好的服务课堂。

       有不足才会有压力，有压力才会有动力，有动力才会有能力，有能力才会有魄力，为了心中那个梦----为教育奋斗终生，我将一如既往，“用无心教吾生”。