教学对象： 五年级

课时： 第三课时

授课教师：许冬艳

单位：德祥乡中心学校

一、反思教学内容

纵观整节课，预设的教学目标已经完成。学生能够在图片的帮助下读懂本课通过YiFan和爷爷给Robin的便条，让学理解、便条的格式，并在便条中感知和应用核心句型What   would you like to eat?My favourite food is...并完成给Robin   的便条。激发学生树立阅读的自信心，培养学生在语篇中获取信息的能力。

二、反思教学过程

在阅读的过程中，我设计了“pre-reading ”,“while-reading”，“post -reading”三个教学环节。学生能够带着问题去听音，认真完成初读圈词，细度完成表格的任务。

三、反思教学效果

学生善于捕捉相关语言点，获得关键信息的能力也得到了提高。同时，学生能够运用标准的语音、语调模仿小故事并进行复述。

四、教学改进措施

在语言输出环节，由于课堂上的练习时间有限，个别学生教材上句子的书写没有展示出来。在以后的教学中，应该给学生展示自我的机会，这是培养学生开口说英语，提高其综合语言运用能力的一个非常好的契机。在续写小故事环节，有的学生会忘记给句子加标点符号，单词之间的间距较近。在平时的课堂教学中，应及时的纠正，提醒学生注意。养成书写规范的好习惯。