第四节 鸟的生殖与发育(说课稿)  各位老师大家好！  今天我说课内容有三个方面：一、教材分析、二、教法与学法、三、教学过程 一 、教材分析 1. 教材地位:       《鸟的生殖和发育》是人教版八年级生物下册第七单元第一章的第四节，本节课是在介绍完植物，昆虫、两栖动物的生殖和发育的基础上，进一步让学生了解更高等动物在生殖发育方面的特点，目的是突出生殖和发育与人类以及与环境的关系，再结合前两课时所学习的内容，对动物的生殖和发育形成完整的认识。  也为以后学习生物的进化埋下伏笔。所以本节课的教学内容在整个教材中占有重要地位。  2. 教学目标  (1) 知识目标：   ①说出鸟卵适于陆地发育的结构特点。   ②描述鸟的生殖和发育过程。   ③通过课后参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。   (2) 能力目标：   ①通过对资料的分析，描述鸟的生殖和发育过程，提高学生的信息处理能力。   ②通过学生对鸡卵结构的探究，培养动手操作能力和观察能力，并说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点 ③通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力，提高探究水平；  ④通过表达交流，增强竞争意识，培养归纳总结能力和语言表达能力。   (3) 情感态度和价值观目标：   ①在探究实验中，培养学生严谨的科学态度。          ②通过本节内容，引导学生关注鸟类与人类的和谐发展，渗透爱护鸟类、保护自然的情感教育。 3. 教学难点和重点：  (1) 教学重点：鸟的生殖和发育过程及鸟卵的结构功能。   (2)教学难点：设计实验，探究鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。  二、教法与学法 1. 教法：      教学中依据“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，把学习的钥匙交给学生，为学生提供展示的舞台。结合教材内容，我采用的教学方法有：  （1）直观教学法：利用多媒体课件，图片，实物等进行直观教学，创设情境，激发学习兴趣，活跃课堂气氛，促进对知识的掌握。 （2）实验探究法：通过对探究实验的形成，以学生为主体，自主学习，培养学生的思维能力，动手能力，实验能力。  （3）引导发现法：利用学生课下收集的信息，提出问题，引导学生通过讨论，分析，归纳得出结论。
2、学法：观察思考小组讨论学习、实验探究学习法   3、学情分析：  通过以往的学习，学生对生物的生殖和发育有了一定的认识。日常生活中对鸟类也比较熟悉，但对鸟卵是如何适于陆地上发育的结构特点还比较模糊。因此在知识内容的设计与安排上，尽可能贴进生活实际，让学生感到所思考的问题是熟悉的又是新奇的，从而引起学生进一步去探究来寻找答案。 三、教学过程  （一）知识回顾，导入新课：       两栖动物生殖发育特点？  今天我们来继续探讨鸟类的生殖和发育。 （二） 趣味认知层层深入、小组学习合作探究 一、自主学习反馈（阅读课文自主完成）（感受新知）  课前预习并独立完成“能力培养与测试”第9页自主学习部分内容。各小组内交流汇报。教师巡视。   
二、合作探究 （新知探究）   学习任务一： 鸟的生殖和发育过程  1、先请同学们看一组图片。课件展示有关鸟的生殖和发育过程的图片。  2、阅读课本P20—21页<鸟的生殖和发育过程>，小组合作完成“能力培养与测试”探究二的第一小题。 完成后汇报交流2、学法：观察思考小组讨论学习、实验探究学习法   3、学情分析：  通过以往的学习，学生对生物的生殖和发育有了一定的认识。日常生活中对鸟类也比较熟悉，但对鸟卵是如何适于陆地上发育的结构特点还比较模糊。因此在知识内容的设计与安排上，尽可能贴进生活实际，让学生感到所思考的问题是熟悉的又是新奇的，从而引起学生进一步去探究来寻找答案。
 三、教学过程  （一）知识回顾，导入新课：       两栖动物生殖发育特点？  今天我们来继续探讨鸟类的生殖和发育。 （二） 趣味认知层层深入、小组学习合作探究 一、自主学习反馈（阅读课文自主完成）（感受新知）  课前预习并独立完成“能力培养与测试”第9页自主学习部分内容。各小组内交流汇报。教师巡视。    二、合作探究 （新知探究）   学习任务一： 鸟的生殖和发育过程  1、先请同学们看一组图片。课件展示有关鸟的生殖和发育过程的图片。  2、阅读课本P20—21页<鸟的生殖和发育过程>，小组合作完成“能力培养与测试”探究二的第一小题。 完成后汇报交流