"国培计划2018"个人研修计划 宝兴乡中心小学校 张萌萌一、 研修目标1、通过培训，优化教学行为，提高课堂教学能力，促进自身专业发展，结合农村学生的学情来提高课堂的时效性。2、深化对小学英语课程性质、课程目标的理解。做到心中有纲、目中有人。3、掌握小学英语新课标的解读，积极实践课改的新理念，新思路，有效的对小学英语进行整合，致力于提高中学数学素养和课堂教学的效率。4、通过培训，学习先进的研究方法，形成良好的研究意识，促进专业化发展，提高教育教学研究能力。二、研修任务1、认真听专家的讲座，按时参加网络平台学习。网络交流等。积极发表自己的观点，博采众长，观看优秀教师课堂展示，聆听专家的评课和新的教学理念的介绍，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。2、转变思想，更新观念。通过第二阶段的专家下校进行课堂诊断并进行一对一指导。向专家型教师请教。虚心学习专家们的先进理念，结合自己的教学实践，和我们农村学校的学情。把学到的知识逐步内化为自己的知识。3、教学中，我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，认真参加研课磨课，不断反思自己的教学行为和教学方式，积极参与各种研讨活动。努力探求适合学生的教学方法，借鉴示范课例优化教学设计，及时将培训所得用于课堂实践。切实提高课堂实效。生成精品课。从而提高学生的学习效率，提高教学成绩。研修安排第一阶段：根据平台安排，结合培训实施方案，观看并学习必修课及选修课，从中汲取经验。 第二阶段：根据，教师课堂教学存在的突出问题。针对问题,选择契合主题的课例，采取说课、上课、评课等多种方式提供示范教学，提出教师研修任务。小组选择备课课题，进行第一次自主备课。第三阶段：在第一次自主备课的基础上，结合我校教研活动，开展研课磨课。研课环节着力开展课例研讨，进行对照反思，突出经验学习。磨课环节突出课堂教学问题解决，围绕教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学评价等进行打磨，不断改进教学设计。送培团队针对学校研课磨课的难题，通过示范教学、同课异构、专题研讨等方式进行现场指导，生成合格课、优质课、精品课。第四阶段：按照第二次备课的教学设计，采取说课、上课、评课等方式展示教学改进成效,在成果展示的基础上,从中寻求优缺点，并进行反思，把课堂过程录成视频，生成个人研修成果。 三、预期研修成效通过这次"国培"研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，使自己的课堂更受学生欢迎。以期达到从"经验型"教师向"科研型"教师转变的目标。从而提高学生的学习效率，提高教学成绩。