作业标题:“2018国培计划”方正县小学英语9班研修计划 作业周期 : 2019-07-12 — 2019-07-15
所属计划:小学英语教学计划
作业要求: “2018国培计划”方正县小学英语9班研修计划 一、研修目标 1、确定主题“走进学生,构建小学英语生动有趣课堂” 2、提升教研能力 沿着提出问题-分析问题-提出对策-实践反思-解决问题的路线,解决教育教学问题,开拓思路、反思实践,持续提升基于问题解决的研究能力。 3、提升教育教学能力 开展工作坊主题研修和常规研修,紧抓教育教学中的突出问题与重难点,开拓思路、反思实践,提升解决实际教育教学问题的能力。 4、打造团队 培育种子 利用网络研修社区,以提升教育教学能力,包括教学设计能力、信息技术与课堂教学整合能力、教学研究能力等为主要目标,打造名师队伍,培养一批“种子”人才。 5、构筑体系 持续推进 构筑小学英语教师专业发展支持服务体系,建立区域统筹、协同共享的研修新模式,持续推进乡村教师的区域协同研修。 二、研修进度安排 第二阶段:(8-12月)本次培训为一年期递进式培训,中国教育电视台根据需求为工作坊预设研修主题如下: 第一阶段:(4月—7月)提升混合研修基于的教学策略指导能力。 学员登录培训平台,熟悉网络学习流程,了解考核方案,根据工作坊工作计划,明确学习任务,选择课程,尽快开展学习。 提升基于课题研究的教师专业发展能力 参训教师在专家的引领下,由策略优化到课题研究,逐步提升基础培训能力和工作坊主持能力,并在坊内与同伴共同交流学习,最终生成各类研修成果,达成培训目标。 三、参训学员考核评价 本次培训分为合格、不合格两个等级。学员考评满分为100分,合格标准为60分。 1、依据研修任务学习网络课程,第一阶段累计学习时间大于等于750分钟,满分12分。第二阶段累计学习时间大于等于1650分钟,满分28分。累积学习时间2400分钟,考核成绩40分。 2、根据工作坊坊主制定的工作坊研修计划,在结合个人测评结果与自身实际情况制定本次研修的个人计划,提交得5分,被批阅为优秀加5分,良好加3分,合格加2分,不合格不加分,未提交不得分。 3、在论坛中发布不少于5个主题帖及不少于5个回复贴;发表一个主题帖得0.5分,回复一个帖子得0.5分。此项满分为5分。 4、根据培训任务要求,完成3次作业,按要求提交相应的作业,每提交一个作业得5分,被批阅为“优秀”加5分,“良好”加3分,“合格”加2分,“不合格”不加分,未参与不得分。 5、参与坊主发布的研修活动2个,每参与一个研修活动并合格得4分, 不合格和未参与不得分。此项满分8分。 6、上传分享实际教学中生成的课件、教案、说课稿、备课稿、教学设计、测试题等有价值的教学资源不低于5份,每分享1篇1分,总分5分。 7、参加本校的学科组活动或者工作坊/区县组织的学科交流活动,结合参与情况,撰写活动心得1篇,不少于300文字。提交得2分。 四、学员要求: 1、根据情况制定本次研修的个人计划。 2、认真聆听工作坊中专家的讲座,积极主动并按时完成工作坊中的各项任务,保质保量的完成工作坊中的三个作业。积极参与工作坊中的两个研修活动,要按时完成工作坊坊主制定的工作坊研修计划.
发布者:史国峰
提交者:学员陈晓奇 所属单位:珠河学校 提交时间: 2019-07-15 08:11:42 浏览数( 8 ) 【推荐】 【举报】
国培个人研修计划
一、指导思想以新课程理念为指导,以"阅读课的有效教育"为学科主题,聚焦课堂,重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略,重点围绕"课例研修"通过一系例的研修活动,提升教师的专业发展水平,力求英语阅读教学既扎实有效,又开拓创新,积极发展学生综合语言运用能力,全面推进素质教育,大面积提高教学质量。
二、研修目标
通过教学实践和教育行动研究,力求改进教学行为,提高教学效益,努力去实现面向全体学生,轻负高效的教学;促进教师个人专业发展,强化教研组建设,增强教研组的凝聚力,完善校本研修体系。积极参加"研修一体化",开展"区域协作研修活动。
三、依托合适平台,引领优秀教师专业发展。结合教研室和学校的其它工作安排,本学期有一些教师参加不同层次的培训、评比活动。组内应落实专人进行针对性辅导。
1、继续贯彻上级关于师德师风建设有关会议精神,通过政治学习组织教职工认真学习,进一步端正教职员工的工作态度和工作积极性,引导广大教师正确对待苦乐观、荣辱观以及质量关。以工会活动为载体,开展学陶师陶活动,真正做到教书育人,为人师表,为学生服务,做学生的知心朋友。坚决杜绝违背教师职业道德,有损教育和教师形象的现象,一经发现,即予教育,批评指正。
2、进一步认真学习新课程标准和课程改革纲要,了解掌握当前课程改革的任务,转变教学方式,提高教学质量;进一步明确新时期教师发展目标,增强开拓创新的意识和积极进取的精神,提高全体教师的认识水平和理论水平。
3、以同轨学科为单位,组织备课组,开展集体备课活动,确立备课组教学质量责任制,进一步完善备课组集体备课制度,同学科的教师要做到"一结合、两发挥、三定、五统一"。集体备课和个人备课相结合;充分发挥骨干教师的作用,充分发挥集体的智慧和优势;定时间、内容、主讲人;统一进度、重难点、作业练习、单元测试题和教学目标。4认真开展教学研究活动,做到人人上教研课,人人、参与说课评课。集体备课,同时开展"一课例三讨论"活动,切实提高教研质量。
4、交流个体学习感悟,包括理论学习体会自学教育学、心理学方面知识,认真研读有关新课程教育理论,并认真撰写读书笔记。
5、专业知识和课程标准学习(包括新课标解读、教材分析、试题分析、学科发展前沿、学科方法、学科课程资源的开发和利用等内容。
评语时间 :2019-07-15 21:37:57