作业标题：“2018国培计划”方正县小学英语9班研修计划 作业周期 : 2019-07-12 — 2019-07-15
所属计划：小学英语教学计划
作业要求： “2018国培计划”方正县小学英语9班研修计划 一、研修目标 1、确定主题“走进学生，构建小学英语生动有趣课堂” 2、提升教研能力 沿着提出问题-分析问题-提出对策-实践反思-解决问题的路线，解决教育教学问题，开拓思路、反思实践，持续提升基于问题解决的研究能力。 3、提升教育教学能力 开展工作坊主题研修和常规研修，紧抓教育教学中的突出问题与重难点，开拓思路、反思实践，提升解决实际教育教学问题的能力。 4、打造团队 培育种子 利用网络研修社区，以提升教育教学能力，包括教学设计能力、信息技术与课堂教学整合能力、教学研究能力等为主要目标，打造名师队伍，培养一批“种子”人才。 5、构筑体系 持续推进 构筑小学英语教师专业发展支持服务体系，建立区域统筹、协同共享的研修新模式，持续推进乡村教师的区域协同研修。 二、研修进度安排 第二阶段：（8-12月）本次培训为一年期递进式培训，中国教育电视台根据需求为工作坊预设研修主题如下： 第一阶段：（4月—7月）提升混合研修基于的教学策略指导能力。 学员登录培训平台，熟悉网络学习流程，了解考核方案，根据工作坊工作计划，明确学习任务，选择课程，尽快开展学习。 提升基于课题研究的教师专业发展能力 参训教师在专家的引领下，由策略优化到课题研究，逐步提升基础培训能力和工作坊主持能力，并在坊内与同伴共同交流学习，最终生成各类研修成果，达成培训目标。 三、参训学员考核评价 本次培训分为合格、不合格两个等级。学员考评满分为100分，合格标准为60分。 1、依据研修任务学习网络课程，第一阶段累计学习时间大于等于750分钟，满分12分。第二阶段累计学习时间大于等于1650分钟，满分28分。累积学习时间2400分钟，考核成绩40分。 2、根据工作坊坊主制定的工作坊研修计划，在结合个人测评结果与自身实际情况制定本次研修的个人计划，提交得5分，被批阅为优秀加5分，良好加3分，合格加2分，不合格不加分，未提交不得分。 3、在论坛中发布不少于5个主题帖及不少于5个回复贴；发表一个主题帖得0.5分，回复一个帖子得0.5分。此项满分为5分。 4、根据培训任务要求，完成3次作业，按要求提交相应的作业，每提交一个作业得5分，被批阅为“优秀”加5分，“良好”加3分，“合格”加2分，“不合格”不加分，未参与不得分。 5、参与坊主发布的研修活动2个，每参与一个研修活动并合格得4分， 不合格和未参与不得分。此项满分8分。 6、上传分享实际教学中生成的课件、教案、说课稿、备课稿、教学设计、测试题等有价值的教学资源不低于5份，每分享1篇1分，总分5分。 7、参加本校的学科组活动或者工作坊/区县组织的学科交流活动，结合参与情况，撰写活动心得1篇，不少于300文字。提交得2分。 四、学员要求： 1、根据情况制定本次研修的个人计划。 2、认真聆听工作坊中专家的讲座，积极主动并按时完成工作坊中的各项任务，保质保量的完成工作坊中的三个作业。积极参与工作坊中的两个研修活动,要按时完成工作坊坊主制定的工作坊研修计划.
发布者：史国峰
提交者:学员刘志利 所属单位:珠河学校 提交时间: 2019-07-15 19:18:10 浏览数( 0 ) 【推荐】 【举报】
国培个人研修计划
经过去年“国培计划”对我的培训学习，我在语文教学方面已有所进步，并且加深六对多媒体教学的了解。这次又能面对面听专家讲课，并参与互动交流，真的是一次难得的学习机会。对于这次培训，我会全力以赴，认真学习和探求，继续提升了自己的基本素质和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。
为了更好地学习，我制定出了一套自己的具体研修计划：
一、指导思想 通过专家教授的引领，在现在的基础上继续转变思想，更新教育观念，促使自己专业化不断发展。
二、研修目标 1、通过培训，在现有的基础上继续转变教育观念，加深认识。 2、继续深化对小学语文课程性质、课程目标的理解。 3、加深对小学语文课程与教学改革的核心理念的掌握，继续致力于提高小学数学素养和课堂教学的有效性。 4、促进专业化发展，提高教育教学研究能力。
三、研修措施 1、认真听专家的讲座，观看课堂实录，学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，与自己的教学相对比，找出自己的不足，并加以改正。从而不断提高自己的教学水平和专业素养。 2、转变思想，更新观念学习专家们的先进理念。结合自己的教学实践，把学到的知识内化为自己东西。 3、反思教学工作，不断进取 在教学中，我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经念的教师请教。不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的数学素养。 4、积极参与各种研讨活动： 专家教授引领、主题探讨、实地教育考察、自主合作探究、网络交流等。积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识。努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记。
通这次国培学习，对我感触很深。真真认识到“活到老，学到老，还有多少没学到”，简而言之，就是人的一生要时时学习，处处学习。作为跨时代的教师，这些都要求教师要不断学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。我想一个当今的教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。教师为“育人”而学习，作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习，我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续教育，当不断学习新的教法，新的教育教学理念，让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。 在未来的学习过程中，我更应该积极主动地去学习，去增长知识，充分利用这些知识运用到课堂教学中，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。
思想转变大，计划详实，可操作性强。
评语时间 ：2019-07-15 21:36:14