小学综合实践研修计划         
          巴彦县巴彦港镇中心学校    苏永艳   
一、指导思想本学期综合实践活动以素质教育理论为指导全面贯彻落实综合实践活动《纲要》的有关要求结合学校文化特色和学校活动以实践为核心，以活动为载体，通过让学生主动参与亲自实践组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力。培养学生的综合能力，全面提制高学生的综合素质。
二、总体目标
1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。2、培养学生自主发现执和提出问题、解决问题睦的探究能力。
3、培养学生乐于合作的情谊感和善于合作的技能。
4、养成劳动观念形成一般劳动技能。
5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。
三、具体措施
1、不断提高教师的理论水平，加强理论在实际中的作用。
2、加强教研活动。综合实践活动是钒一门全新的学科，要上好综合实践活动课，必须加强教研活动。听课、评课，开展校内教研活动，共同提高进步。
3、任课教师及时认真地记好教学反思，不断累积教学经验，积极教学，共同交流，使全体受益。
4、以全体学生全面发展为出发点，开展实践探究活动。
5、以研究性学习为重点，通过生生合作、师生合作等形式，让学生在活动中学会合作、学会生存、学会做人，以适应未来社会对人类生存能力的要求。
四、过程开展
1、明确活动主题:根据各年级学生的实际，学困期初选定好综合实践活栏动主题。
2、制定活动计划、方案:根据各活动主题，认真制定好计划，制定详实活动方案，明确目的、内容、方法、步骤、注意事项及预期成果等，做到活动前心中有数。
3、组织活动:教师要根据计划和方案，同学生一起亲历实践并给予学生及时恰当指导以解决实际困难。
4、总结反思:帮助学生及时活动总结，积累经验，弥补不足，提出建议，展示成果，发展能力。
五、实施保障
1、教师进行专业理论学习，提高思想认识和业务水平，为课程的成功实施奠定基础。
2及时制定各级各类实施计划和方案做到有的放矢。
3、评价创新:今从学习态度、学习能力午、自身发展、学习成果等多个方面，通过自评、他评、师评、过程评价与结果评价等多种方式对学生进行激励。
4、强调合作:综合实践活动课程本身就是一项综合性极强的课程，因而学科之间的合作就显得尤为重要。