六年级的孩子已经学习了很多的植物，并且他们已经种植过植物。对于植物，他们有一定的认识，平时生活中接触得很多的是花、树、水果、蔬菜等这样一些植物，这节课让学生给植物分类，充分符合了学生的认知需求。但是对于不开花的植物，他们可能比较陌生。

鉴于以上的分析，我确定本节课的教学重点是：对多种植物用自己的方法进行分类。教学难点：确定植物的分类标准。

教学目标是：

1、知道分类是研究生物的基本方法。

2、用自己确定的标准给植物分类，认识到植物是多种多样的。

3、能够欣赏并感受大自然因植物的多样而美丽。

4、养成认真细致，合作进行探究的品质。

突破重难点完成教学目标采取的策略与方法。教学目标能够顺利的达成，需要合理的科学的教学方法，为了达成教学目标，突破重难点，本课我采用“探究－研讨”法组织学生进行探究性学习，具体方法如下：

一、自然观察法

自然观察法是学生在没有外界干扰的情况下自主对某个事物进行观察，得出自己的看法。本课是让学生自主观察生活中的植物，并且能够对植物的特点进行描述。

二、合作－研讨法。

科学活动以小组的形式开展，不仅可以培养学生的团结合作精神,而且可以在活动过程中提出自己的想法，同伴之间进行互相交流，最终达成共识。