“国培计划（2018）”工作坊研修项目初中美术个人研修计划

        根据上级部门制定的研修方案，结合自身的实际情况特制定本人的研修计划。在研修过程中要充分认识网络技术支持下的工作坊研修在教师教育教学教研能力发展提升中的重要作用，熟悉网络研修平台的应用功能，能够积极有效地参加工作坊研修，同伴互助，共同进步，养成学习-实践-研修-提升的良性循环互动的自主专业发展方法和习惯。
        一、根据学习要求制定研修计划：根据工作坊坊主制定的工作坊研修计划，结合个人测评结果与自身实际情况制定适合本次研修的个人计划。
        二、研修作业：根据培训任务要求，积极完成3次作业，并且按要求提交相应的作业。
        三、校本研修：根据学习的内容，积极参与坊主发布的研修活动，参与活动至少2次。
        四、线下活动心得：主动并积极参加本校的学科组活动和县进修学校艺休部工作坊的学科交流活动，并撰写活动心得1篇。
        五、论坛研讨：在论坛学习和阅读帖子中发布不少于5个主题帖及不少于5个回复贴；认真撰写并发表一个主题帖。
        六、资源分享：根据学习情况上传分享实际教学中生成的课件、教案、说课稿、备课稿、教学设计等有价值的教学资源不低于5份。
        七、学习进度：
        第一阶段:（4----7月）登录培训平台，熟悉网络学习流程，了解考核方案，根据工作坊坊主制定的研修计划，明确学习任务，选择课程，尽快开展学习。
        第二阶段：（8-12月）提升基于课题《根植于生活，培养创造力》研究的教师专业发展能力，在专家的引领下，由策略优化到课题研究，并在坊内与同伴共同交流学习，最终生成各类研修成果，达成培训目标。