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化学是一门以实验为基础的学科，而对于中学生年龄特点来讲，他们对动手的实验远比理论更感兴趣。因此，精心打造“实验课堂”是提高化学课堂教学效率的重要途径。例如，教学《分子运动》时，我把一培养皿放在投影仪的承物玻璃面上，在培养皿中加入约2/3体积水，然后用药匙取一小粒品红，放入培养皿中。品红是一种红色染料，最初在水中缓慢溶解，渐渐地明显分成两支，待片刻后，扩散完成。此时，分子运动的全过程通过光学投影到银幕上，学生都能真实清楚地观察到，并透过观察到的现象，认识分子处在不停地运动状态中。通过实验，学生可以更清晰地观察到物质运动的状态，对分子的概念、性质和结构也会更记忆深刻，理解得更透彻。实践证明，借助投影演示实验，能强化实验演示效果和实验的直观性，有利于培养学生的观察能力，从而优化教学效果。