发布者：宋玉会 发布时间：2019-07-21 浏览数( 1) 【举报】
小学英语课程的目标是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下良好的基础。由此可见，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。英语教学要注意结合儿童心理和生理特点，要有利于激发学生的学习兴趣，要创设适宜的英语环境，来引起和保持学生学习英语的兴趣，让学生受到一定的英语熏陶。因此，教师在教学中要运用各种教学方法，引发学生的兴趣，让学生轻松、愉快地学英语。
一、运用新情境，提高学生兴趣
在小学英语教学中，创设情境让学生感知语言，在真实情境中运用语言会收到意想不到的效果。情与境结合使学生处于一种宽松、自由且贴近生活的氛围中。学生在情境中兴趣高、理解快、记得牢。运用情境教学的关键是要创设轻松愉快的环境，让学生感兴趣地主动学习，并学会将学到的知识迁移到不同的情境中去。如利用角色扮演，创设模拟情境，通过表情、动作来理解和表达所学的内容。
设计有效的情景教学活动，要充分体现“以学生为中心”的教学思想，最大限度的发挥学生的主体性，让学生乐于学英语，善于学英语，真正成为学习英语的小主人，在完成任务的过程中体验学习成功的愉悦。
二、手段多样化，“拴”住学生的心。在教学中，我们可采用多种方法，如“表演法”、“竞赛法”、“游戏法”等。
1、让学生自己当“小老师”
在英语教学中，很多时候我们可以鼓励学生大胆地模仿，带表情说句子。
2、把身体语言带入课堂
在教单词或句子时，我们老师可以带领学生做动作，甚至做夸张的动作或用夸张的朗读语调，孩子们特别喜欢。
3、表演法
我常用的表演法，就是让学生利用每课的前五分钟表演巩固已学句子。
4、运用边画边说
新教材的最突出特点是图文并茂，无论Student book还是Activity book到处都体现了这一特点，绘画是一项眼、手、脑等并用的活动，具有直观、生动、形象等特点，它一则可以引起学生兴趣，二则可以帮助学生记忆，提高学习效率。
三、使用合理的评价手段
德国教育家斯多惠说过:“教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒与鼓舞。”这句话充分说明了对学生评价的作用,评价也是一门艺术,好的评价手段不仅可以满足学生的成功感,而且可以激励学生产生不断向上的精神。学习评价可采用多种形式:形式性评价与终结性评价相结合,个人评价与小组评价相组合，等级与评语相结合,在教学中要灵活使用。这样,对学生的评价才是全面的、合理的。
激励是教育最基本的功能。成长在充满激励氛围的孩子,会不断进取。我的评语有:Clever boy/girl， Pass，Very good， Well done，You are so clever， Wonderful…
四、运用现代教育技术，促进学生英语综合能力的提高
心理学研究表明，凡是有鲜艳情绪色彩的对象都容易引起人的注意。多媒体课件生动形象，富有趣味性，引人入胜，无疑是吸引学生的注意力非常有效地一种手段。多媒体教学与计算机辅助教学改变了传统的“一本书，一支粉笔加上一张嘴”的教学模式,被越来越多地运用到我们的日常课堂教学中。多媒体形象活泼、丰富多彩、大大促进了学生思维能力的发展,用计算机创设的与现实生活相仿的情景形象逼真、生动有趣,能吸引学生积极参与教学活动,提高学习兴趣，加深理解，强化记忆，能取得理想的教学效果。
在小学英语课堂教学上,教师恰当运用现代教育技术,利用多媒体的优势,可以最大限度地激发学生学习的积极性,帮助他们提高学习英语的兴趣，有效地培养学生初步运用英语进行交际的能力,促进学生综合能力的提高。
五、建立和谐的师生关系,营造和谐的情感氛围,是成功教学的重要因素。
成功的教学依赖于真诚的理解和彼此信任,依赖于轻松、和谐的课堂气氛。师生间建立和谐的人际关系至关重要。教师与学生之间应是一种民主、平等、和谐、合作的伙伴关系。情感的力量是无穷的，教师的爱心是成功教育的原动力。因此，教师要尊重和热爱每一位学生，尊重他们的主观能动性和创造性，倾听他们的心声，建立起师生间沟通的绿色通道。让学生在轻松自然的状态中互学互帮、乐学善学，教师则乐教、爱教、会教。
同时,教师应加强学习,提高自身综合素质,在师生交往中,充分展现个人教学魅力,使学生敬佩你,爱戴你.自然就会配合你。“爱其师，则信其道”，所以，教师都应当充分发掘自身的优势，用自己渊博的知识，精湛的教艺，高尚的人格，乐观向上的精神，树立起自己在学生心目中崇高的形象，用爱心唤起学生对英语的兴趣，点燃学生对英语的热爱火花。
总之，通过教学中的这些尝试,我的英语课堂气氛异常活跃,学生学习积极主动,听说能力大大提高,合作意识和交往能力也大大增强,学生学习英语的兴趣空前高涨。作为教师,我由衷地感到高兴,也切身体会到了这些改变所带来的欣慰和喜悦。但这只是一个开端,我要做的还有很多,只有不断地采用多种手段激发学生的学习兴趣，让学生“动”起来，让课堂“活”起来，才能最大限度地使他们快快乐乐地获取知识，轻轻松松地提高他们的英语素质，不断充实我们的小学英语课堂。