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      今天我说课的内容是部编小学三年级上册第二单元第5课《走近我们的老师》。本单元重点从人与物的角度引导学生认识学校和老师，注重了热爱的双重含义——尊重与感激，批评与行动。 爱学校，爱老师。这是本单元的主要价值取向。为了这个目的的实现，下面我从教材、教法及学法、教学程序等方面进行说课。
一、说教材。
(一)教学内容
       本课重点帮助学生进一步深刻地了解和理解老师，体会老师对学生的关爱。师生关系是儿童生活中的重要关系。三年级学生对于教师的了解和认识有限，呈现出模糊化和碎片化倾向。教材应引导学生挖掘认识教师的正能量。教材主要从两个方面引导学生处理好师生之间的关系:一是学生对老师的不理解。引导学生理解老师对学生关心的良苦用心。二是老师对我们的不理解。如果被老师误解或被老师疏忽时，应该怎么应对。对老师有意见的时候如何与老师沟通。（说明情况、提出建议、注意尊重）。教材还注意了引导学生认识学校其他工作人员为学生做的服务工作，学会尊重学校里的每一个工作人员。
(二)教学目标
       1.帮助学生进一步深刻地了解和理解老师，体会老师对学生的关爱。
       2.引导学生学会如何处理师生关系。
       3.让学生认识学校其他工作人员为学生做的服务工作，学会尊重学校里的每一个工作人员。
(三)教学重难点
       1.重点: 帮助学生进一步深刻地了解和理解老师，体会老师对学生的关爱。引导学生学会如何处理师生关系。
       2.难点: 引导学生学会如何处理师生关系。
二、说教法和学法。
        三年级学生，形象思维为主，但抽象思维开始形成，逐渐向深刻发展。根据这个特点以及以上的教材分析，确定以下教法和学法。
       1.教法
启发式和讨论式教学相结合
       2.学法
合作讨论交流，阅读法
       3.教学准备
PPT课件
三、说教学过程。
       (一)导入:我和老师的故事
       1.通过回忆自己生活中遇到的老师。
       2.回忆和老师发生过的故事。
       3.师引导学生通过观察和统计，了解老师工作的辛苦，因而理解老师，体谅老师。