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教学反思 ，乘方的意义复习引入，以问题情境列出同底数幂相乘的式子引发学生思考：同底数幂的乘法该怎么运算。根据乘方的意义填空，发现规律并做出同底数幂相乘的猜想，验证猜想，得出同底数幂的乘法法则，然后回到问题情境解决问题。对同底数幂的乘法法则进行分析后，进行反馈练习，最后小结。本节课处理得好的地方：有问题情境引出同底数幂的乘法运算，在找规律的过程中得出猜想，并验证猜想，得出同底数幂的乘法法则，再回到问题情境中解决问题，使学生感受到数学来源于生活，运用于生活。本节课疑惑的地方：对于指数中的底数，它可以代表一个数、一个单项式、一个多项式，而在教学中我没有提及，没有向学生渗透符号意识。