发布者：刘恋 所属单位：兴隆镇中心学校 发布时间：2019-12-06 浏览数( -) 【举报】
小学音乐试讲模版
1.课堂开场篇（2分钟）
（1）进门问好
大家好，我是……号考生，我试讲的题目是《……》，现在我可以开始了。
（2）开始上课
同学们好！我们现在开始上课（好的，请坐）。上课之前，请同学们先和老师一起，听一段音乐。（“在今天的课程开始之前，我先给同学们讲个故事”等形式引出讲课主题）
（3）课程导入
①播放音乐，直接导入；
②讲述与音乐主题有关的故事；
讲述一段与音乐或作曲家相关的故事，可以是音乐创作背后的故事，音乐创作时作曲家发生的故事，作曲家的生活背景等等。
③朗诵一段与音乐意境相关的诗歌或散文；
这个方法在音乐鉴赏课中经常用到。旨在通过与所要讲述的夤夜已经相符的诗歌或散文表达，让学生通过诗歌或散文，理解音乐所要表达的主题与深刻内涵。
④问题导入法也称提问式导入；
通过问同学们相关的问题，引出课程主题。如：你们有听过这首歌乐曲吗？有去过歌曲里面唱到的什么地方吗？等等。
⑤悬念导入法
有些歌曲的歌词是以叙事的手法呈现的，可以先在课前留个疑问，课堂上慢慢揭秘。
⑥播放相关电影（电影情节、电影音乐）、纪录片等形式导入。
2.课程主题篇（5分钟）
教唱、教奏（乐器）课程
（1）示范演唱、演奏
同学们，我们今天来学习唱……歌曲，现在，老师先为大家唱一遍，同学们仔细听，或者先播放一段授课音乐的音频等。
（2）分小节、分段讲解
这里切忌专业术语，要把深奥的乐理知识尽量讲到通俗易懂。
（3）设置提问，邀请学生进行试唱或试奏
不用一下子唱很多，不真实，可以一句句的来，老师带着学生一起唱，营造鲜活逼真的音乐课堂。
提问学生时，切记分情况：
学生演唱（奏）正确时，嗯，很好啊，短短的时间内就可以唱的那么好，非常棒！请坐。
学生演唱（奏）的不太熟练时，非常好啊，唱得不错，但是中间还有一些小问题，这个时候老师可以再次针对个别小节为学生做示范。
请同学站起来演唱（奏）时，如何称呼学生：提问学生定语分类。（可以不用称呼学生名字）
衣服颜色：穿红色衣服的同学。
课堂表现：刚才演唱的最投入，声音最大的那位同学。
地理位置：最后一排靠窗的那位同学。
学生职位：文艺委员、班长等。
（4）设置互动
可设置领唱、轮唱、重唱、齐唱、男女生分开唱、对唱或问答唱、分组唱等形式。
提问互动4至6次，课堂主题约为6分钟。
3.课堂总结篇（1分钟）
（1）通过所学歌曲让学生自己来总结。
（2）通过播放音乐引导学生一起回忆。
4.课堂收尾篇（1分钟）
（1）作业布置
演唱作业、时间观察作业、课外搜集资料作业、与其他学科相联系作业。
（2）结束下课
同学们，这节课咱们先上到这儿。同学们都表现的非常积极，希望下节课继续保持。好，同学们，下课！