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《王献之练字》教案设计

会发镇中心小学    李岩

【教学目标】

1、正确、流利、有感情地读课文。知道王羲之和王献之父子俩是我国古代大书法家。

2、知道王献之成为大书法家的“秘诀” ，懂得只有坚持不懈、勤学苦练才能成功的道理。

3、理解“自满、惭愧 、秘诀、聚精会神” 等词语。

【教学重难】

弄懂书法家王羲之、王献之成功的秘诀。懂得只有坚持不懈、勤学苦练才能成功的道理。

【教学过程】

一、走进兰亭，游览书法圣地。

教师出示课件：“书”“书法”“文房四宝”教师解说：书法是我国神秘的东方艺术，笔，墨，纸，砚，就是文房四宝。书法具有独特的结构美，艺术美。（播放兰亭风光图片）师简介兰亭景点，在浙江省绍兴西南郊5公里以外，有一处风景优美，闻名中外的旅游景区，它就是著名的书法圣地---兰亭，王羲之的《兰亭集序》就是在这里产生的。这里沉淀着岁月的清幽古雅，蕴藏着世间的书墨流香，往事越千年，如今走进兰亭，鹅池边，曲水流觞处仍能感受到书圣当年的气息。

这是临池十八缸，池旁还有一石碑，名为太字碑。正是这个景点，向人们述说着一个传颂至今的书法故事，故事的名字叫--------板书课题，板书：王献之练字。请同学们打开书，书中自有太字的来历。

板书课题：王献之练字

  二、走进文本，探析练字历程

  书法艺术是我国艺术宝库中的瑰宝，能写一手漂亮的这是非常让人羡慕的。现在请大家来欣赏一些书法作品。

  （课件播放王献之书法字帖）

      这些字笔划隽秀挺拨，结字萧散逸岩，顾盼有致，都出自晋代大书法家王献之之手。（简介王献之生平。）

每个人的成功都不是与生俱来的，王献之也不例外。想知道他是怎么成功的吗？这节课我们就来学习《王献之练字》一课。

质疑提问、初读解疑

1、从课题中，你知道了些什么？

2、看课题，你还想提出哪些问题？（或你还想知道些什么）

（王献之为什么练字？怎样练字？练字的结果怎样？……）

3、想找到这些问题的答案吗？请同学们用自己喜欢的方式读一读这篇文章，答案就在里面。注意，要把字音读准，句子读通顺。

    汇报答案

4、同学们读的非常认真，再默读一遍，想一想，课文主要讲了一件什么事？

三、走进献之，感悟心路历程

1、读了课文,你认识了一个怎样的王献之?

  生1：我认识了一个聪明的王献之。

   生2：我认识了一个从小就练字的王献之。

   生3：我认识了一个写一手好字的王献之。

    生4：我认识了一个自满的王献之。）

   师：“自满”，你们怎么理解“自满”这个词？

   生：自满就是骄傲。

   师：联系上下文，“自满”怎么理解？

   生：自满就是王献之满足自己……（一时想不起怎样表达）

   师：满足于自己的成绩。

   师：谁会用“因为”“所以”的句式说一说他自满的原因？

   生：因为他常常受到人们的夸奖，所以他渐渐的自满起来。

2、想一想人们会怎样夸奖他呢？(提示,假如你是一位年过花甲的老人,假如你是一个有名的秀才,假如你是献之的同龄人,你会如何夸奖他?)听了这些夸奖小献之会想些什么？

3、自满会给人带来怎样的影响？（指名2个学生说说）

4、你说得真对。俗话说：谦受益，满招损。小献之这样的自满他会怎么做呢？相信同学们已经找到答案了。请同学们自由的朗读课文2-4自然段，并动笔画一画。

学生汇报：献之独自在书房里练字，模仿父亲的笔法接连写了十几个“大”字。他选了一个字送给父亲看，满以为会得到称赞。谁知，王羲之看了什么也没说，只是提起笔随手加了一点儿，“大”字变成了“太”字。

（1）从哪句话可以体现出小献之的自满、骄傲？（指导朗读）
　（2）说一说父亲是怎么做的？说明小献之怎样？
　（3）小献之一连写了十几个大字，给父亲看时，他会想什么？
　（4）献之本以为能得到父亲的称赞，可得来的却是父亲随手加了一点儿，父亲是在暗示什么呢？（同桌讨论）

小献之当时体会到这一点儿的意义吗？所以小献之又兴冲冲地去了母亲那里。“兴冲冲”又说明了什么？母亲说了什么？
　　5、听了母亲的话，王献之有什么表现？在课文中找一找。他心里会想些什么？（父亲随便点上一笔就写得那么好，一定有秘诀）

6、小献之急切的向父亲讨教写字的秘诀，可见他是一个好学的孩子，让我们也来做一个好学的孩子，请同学们帮小献之找找“秘诀”。

齐读4、5自然段，学生汇报

(1)根据学生的回答追问：
　　只要写完18口大水缸就一定能练出一笔好字吗？父亲的用意是什么？师生交流（持之以恒、坚持不懈、勤学苦练）

（2）指名用不急不躁，胸有成竹的语气读父亲的话。

7、小献之从父亲那里找到秘诀了吗？从书中找出有关的句子读一读。

一日又一日，一年复一年，坚持不懈，勤学苦练。这些词读起来容易，然而做起来却很难。让我们来想像一下，一年四季，王献之是怎样勤学苦练的呢？（训练学生表达）

是啊，一年四季，王献之两耳不闻窗外事，一心只学名家书，寒来暑往，写它千遍都不厌倦；似水流年，一笔一画记于心间。写尽多缸水，砚染水池黑。博取百家长，使得龙凤飞。就这样练出了自己的书法人生。与其父并称二王。读这个故事，你懂得了什么？

  四、总结升华、激发情感：

　　1、看到咱们同学这样认真的学习，小献之穿越了时空遂道，来到了我们班级，同学们，假如你是一个小记者，你想对他说点什么？

2、勤学苦练获得成功的秘诀只对书法家有用吗？快说一说我们在什么时候要用到这一秘诀。

       爱迪生说过：天才来自于勤奋。天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汉水。勤学苦练是一切成功者的不二法门，想成为成功者吗？那就时刻记得这个秘诀，并运用这个秘诀吧！

  五、板书设计：

                                          大            持之以恒

        11  王献之练字                            勤学苦练           大书法家

                                          太            坚持不懈