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授课题目

My weekend plan

学    科

英语

授课时间

地    点

课题基本情况

课题名称

立项级别

立项时间

结题时间

近期重点研究方向

参与人员

教学目标

核心素养

文化基础（人文底蕴、科学精神）

自主发展（学会学习、健康生活）

社会参与（责任担当、实践创新）

教学重点

掌握四会短语visit my grandparents、see a film、take a trip、go to the supermarket.并能灵活运用be going to句型进行对话练习。

教学难点

能用所学动词词组和时间短语运用be going to句型描述自己的活动计划并进行交际。

研究目标

实验目标

与信息技术有机结合培养学生合理安排自己活动时间并与他人交流，实现对课题研究内容的反思与完善。

实验方法

行动研究法、实验总结法

实施策略

通过反复朗读、师生互动、小组交流完成本科实验目标。

教学环节

学生活动

教师活动

实验观察

实施策略

预设效果

Warm up

1、根据幻灯片说出教师出示的动词短语。

2、回答老师提出的问题：

I often …

I usually …

1、幻灯片出示动词短语read books 、watch TV、

    do homework、clean the room

2、问：What do you do from Monday to Friday?

What do you do usually do on the weekend?

学生通过问答复习了所学过的短语。

通过问答练习复习学过的动词短语，并为引出新课做铺垫。

能够熟练读出短语

Presentation

1、回答老师提出的问题：Thy are my grandparents.

2、跟读visit my grandparents

3、问答练习What are you going to do tomorrow?

 I am going to visit my grandparents.

4、跟读see a film

5、问答What are you going to do tonight? I am going to see a film

6、跟读学习take a trip

7、问答What are you going to do next week? I am going to take a trip.

8、跟读学习go to the supermarket

9、问答What are you going to do this evening? I am going to go to the supermarket.

10、打开书24页听录音选择正确答案。

11、读对话思考并回答问题

12、分角色读对话。

1、导入新课板书课题My weekend plan

2、出示grandparents 图片问Who are they? 师：I'm going to visit my grandparents tomorrow.师板书visit  my grandparents.领读并纠正发音。

3、指名读。

4、问答What are you going to do tomorrow? I am going to visit my grandparents.分组问答练习。

5、出示电影票图片学习see a film

6、问答What are you going to do tonight? I am going to see a film.师生分组问答练习。

7、出示旅游图片学习take a trip

8、问答What are you going to do next week? I am going to take a trip

9、 .师生分组问答练习。

10、出示逛超市的图片学习go to the supermarket

11、问答What are you going to do this evening? I am going to go to the supermarket.师生分组问答练习。

12、要求学生打开书24页，播放录音。

13、出示Let’s talk  情景课件学习24页对话并出问题：What are Mike and Sarah going to do tomorrow?

14、师生、生生分角色读对话。

让学生看读片了解词语意思，老师指导学生正确读音，并把词组引用到句子中，熟练并正确运用。

让学生在情境中学习对话，并能正确回答老师所提出的问题，表演对话。

通过图片直观教学四会词组，使学生能够在观察中直接了解词组汉语意思。

通过播放课件把学生引入情境，把学生带到真实的语言环境操练对话。

能够熟练掌握四会词组，并能在问答练习中较好的运用。

能在情境中分角色表演对话。

Practice

1、同学之间问答练习并填写25页表格。

2、回答老师提出的问题

   I’m going to …

 He/She is going to …

They are going to …

1、命令学生做24页下半部分并完成25页Make a plan.

2、指名问答What are you going to do …

           What is he/she going to do …

           What are they going to do …

分组练习，分别用不同人称练习所学句型。

通过小组合作学习让学生了解不同人称的用法，巩固所学内容并培养了学生小组合作意识

能运用不同人称进行替换练习

Homework

Write five sentences of your weekend.

让学生更好的运用所学知识，并能合理安排自己的活动时间。

通过写作培养学生运用语言能力。

能运用本课所有知识较好的写出自己的周末计划。