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《圆圆的世界》教学设计

教学内容：

本课是《圆圆的世界》、《方方的物》、《找找三角形》单元的第一课。世界上的圆形物品有很多，"访问艺术家"、"走进博物馆"、"生活中的设计"等板块，让学生通过欣赏、观察、各种各样的圆形，古老、现代、实用、有趣的圆形物，引导学生感受生活中圆形物品圆润、饱满、优美、柔和、活泼的美感特征。

教材在"奇思妙想"、"儿童美术馆"等板块中，让学生观察圆形的特点，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现自己的发现、想象和创造。

学生情况：

一年级的小朋友已经具备一定的生活感知能力，认识圆形，已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握。但一年级学生的注意力时间短，因此教师的教学就要在宽松融洽的气氛中开始，让孩子喜欢美术课，体验创造的乐趣。

教学目标：

知识与技能目标：学生观察生活中的圆形物品的特征，感受圆的优美、柔和、活泼。

过程与方法目标：用多种方法表现圆形物品。

情感、态度与价值观目标：培养学生热爱生活，观察生活，创造生活的美好愿望。

教学方式、手段：

教师通过不断变化的圆形来引导学生进行丰富的联想，对学生进行个性和创造性思维的培训，让他们在研究中学习、在研究中发现问题，创造性的解决问题，并能用简短的语言大胆表述自己的感受。在教学中，教师着重启发学生的思维，展开丰富的想象把圆形物刻画得更细致、更有趣、更生动，进一步培养学生的观察能力、表现能力和创造能力。

教学重点：通过让学生寻找和表现圆形物，培养他们的观察和表现力。

教学难点：在圆形的基础上鼓励学生大胆的想象，表现出有趣的细节。

教师准备：教学课件，收集生活中的各种圆形物品、作业纸、水彩笔等绘画工具。

学生准备：水彩笔等绘画工具、固体胶。

教学过程设计：

一、游戏导入：

1、今天，老师带了一个魔法棒，这个魔法棒会变出神奇的东西，大家想不想看？

2、师：大家喜欢吹泡泡吗？

3、大家看，魔法棒吹出的泡泡是什么形状的？

4、师：瞧！这么多的泡泡都在我们的教室里跳舞，咱们教室可真成了一个圆圆的世界。今天，我们就一起走进圆圆的世界。

二、寻找圆形

1、师：生活中的圆可多了，你知道哪些圆形的物品呢？

学生寻找圆。 1在身边找。2在教室里找。3到生活中找（包括吃的，用的，玩的。）小朋友说的真多，真好，我们的生活处处有圆也离不开圆，生活中的圆有各种各样，有球形，椭圆形，

2、师：想不想看看老师找到的生活中的圆？

（出示生活与自然中的圆）找一找，圆在哪里？（锅碗瓢盆、鸡蛋、勺子等）

师：大自然里也有很多圆，你看到了吗？（瓢虫和水滴）

3、师：老师在每一组小朋友的桌子上都放了一些圆形的物品，每位小朋友选择一个摸一摸，看一看，这些物品的圆在哪里？（同学之间互相讨论,师一组一组的讨论）

4、师：大家都仔细观察了物品，找到了它们的圆在哪里是不是？

下面请小朋友们拿出勾线笔，快速地画出你手中的圆形物品。要画出有趣的富有特征的细节。（提醒学生画大一点，画在纸的中间位置。）

5、讲评第一次作业。

师：同学们都仔细观察了圆形物品，现在我们看一看，同学们有没有把这些圆形物品画出来？

师：这一组画的是什么？看出来了吗？

三、探究圆形

1、师：同学们画出了这么多生活中的圆，圆真是无处不在啊，我们生活的地球就是一个很大很大的圆，我们生活在圆圆的世界里，圆是变化的，我们身边有很多物品被设计成圆形，我们一起来看看。

（出示水滴水塞图片）受了水滴的启发，设计师发明了这个水塞。

（出示圆球座椅图片）小朋友们一起来猜一猜，这个可爱的圆球是什么？把这个圆打开来，就是一套桌椅，合起来就是一个圆，节省了空间。

（出示摩天轮图片）这个圆形的大家伙小朋友们应该很熟悉了，是什么呀？

（出示小熊图片）这个可爱的小熊图片有什么特别的？原来它是由很多个大圆和小圆组成，多神奇啊！

2、师：同学们，圆形是普通的，它出现在生活的方方面面。圆形更是神奇的。

（出示博物馆珍品图片）我们一起走进博物馆去瞧瞧，在四千两百年前，我们的祖先就用圆形装饰生活中的陶器；两千多年前的青铜器多是圆形的；被称为"一粒珠"的古代紫砂壶的壶身也是圆形的，深受中外收藏家的喜爱。

3、师：艺术家们也很喜欢圆，这是世博会广场上的雕塑，你觉得熟悉吗？

（出示世博广场雕塑）艺术家们也是从生活中得到启发，看见妈妈织毛衣时大大小小的毛线球才有了这样的灵感。

（出示蛋壳）还有世博会上，艺术家们用蛋壳制作的工艺品。

看了艺术家的圆形作品，老师就要问问小朋友们，圆形给大家带来了什么样的灵感呢？（学生讨论、展示学生作品）

四、圆的联想

1、老师这里有一个圆，你能把这个圆联想成什么呢？（学生举手回答）

2、师示范：来瞧瞧老师把这个圆联想成了什么。

3、让我们一起来看看其他小朋友的奇思妙想。

（出示手表图片）圆形的表面，表带上的装饰真精致。

（出示太阳阿姨图片）两条辫子真可爱，太阳公公变成了太阳阿姨，和我们平时想象的不一样。

（出示小女孩图片）

（出示小怪兽图片）画的真神奇，我觉得小怪兽的表情画的很生动，它的披风被风吹得高高的飘起来了。

（骑马、瓢虫图片）

4、作业要求：

老师今天也为小朋友们准备了许多大小不同的圆，你可以选择一个圆粘贴到作业纸上进行想象添画，也可以多个圆进行组合联想添画。（画的时候提醒学生配上适当的场景）

五、展示评价

将学生的作品粘贴到黑板上进行展示。

自评：同学们表现了这么多圆形的物品，老师都看的眼花缭乱了。现在谁愿意上来介绍一下自己的作品呢？

互评：你觉得哪幅作品最吸引你？为什么？

你觉得这位小朋友表现的好不好？有没有人给他提点意见？

师点评：圆在我们小朋友的笔下变得这么活泼可爱，老师真得给大家点个赞。

六、课后拓展

师：圆也有神秘的一面，现在老师要带领大家到麦田探险。

（出示麦田）这就是传说中的"麦田怪圈"，它经常出现在英国，原本齐刷刷的麦田，一夜之间竟变成了一幅巨大的圆形图画，是艺术家的创造？还是外星人的杰作？这还是一个未解之谜，同学们课后可以和爸爸妈妈一起到网上去搜索"麦田怪圈"的资料，深入地去了解一下这个神秘的圆。