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教

学

目

标

知识与技能：1. 掌握分子原子及物质分类的基本概念，理解化学反应的实质及质量守恒原因

（关键能力）2. 能运用基础知识准确表达化学反应的微观过程及所涉及的相关知识

过程与方法：借助分子和原子微观模拟图理解基本概念及化学变化实质，训练抽象思维合罗

            辑能力思维

情感态度与价值观：进一步激发学生学习化学的积极性，树立世界是物质的唯物主义观

（必备品质）运用个多媒体给学生搭建信息桥梁帮助理解

教学重点

学生对本节涉及基本概念的理解，分子和原子的主要区别及化学变化的实质的理解

教学难点

基本概念与微观本质达成宏微统一及在具体题型中的应用

教学方法

问题讨论，讲练结合，引导启发，总结归纳

学习方法

讨论、交流、自主学习

教   学   过   程

一基础知识复习

（一）分子和原子

   1. 化学变化中：分子可分原子不可分

2.  化学反应前后：原子的种类、数目、质量一定不变

3.  化学反应前后：分子种类一定改变

4.  化学变化的实质: 在化学变化中分子分成原子，原子又重新结合成新的分子

二）化学反应的基本类型

   1.  分解反应：由一种分子反应生成两种或两种以上其它分子的反应

   2.  化合反应：由两种或两种以上的分子反应生成另一种分子的反应

（三）物质分类的微观描述

   1. 纯净物：由同种分子构成

   2. 混合物：由不同中分子构成

   3. 单  质：由同种分子构成，分子由同种原子构成

   4. 化合物: 由同种分子构成，分子由不同种原子构成

   5. 氧化物：由同种分子构成，分子由两种原子构成，其中一种原子是氧原子

教   学   过   程

二 解题步骤指导

结合下图指导解题步骤                                                                     1.观察图示：观察所给图示分别代表反应前、反应中、反应后那个阶段的粒子情况

2.写出化学反应方程式：写出正确反应方程式，确定补什么、怎么补

3.补图依据：根据质量守恒的原因补出相关粒子

三 具体题型的解题方法

1.       补图及依据

  情况一：补原子。化学反应中原子的种类和个数都不发生改变

  情况二：在反应后补生成物的分子。在化学反应前后原子的种类和数目不变；且一个X X分子由X个X X原子和X个X X原子构成

  情况三：补未参加反应的分子。化学反应前后原子种类和原子个数不变；且未参加反应的X X分子种类和个数不变

2.       反应前后粒子改变情况

  恰好完全反应：化学反应前后不变的粒子为原子(反应中有几种原子答几种原子）；改变的是分子

  反应物的分子有剩余：化学反应前后不变的是原子和未参加反应的分子；改变的是参加反应的分子

3.       反应中简单计算的解析

（1）反应中粒子的个数比：根据模拟图写出正确方程式，计量数之比就是微粒个数比

（2）反应中物质质量比：写出正确方程式，计量数与相对量成积的比就是物质质量比

四 反馈练习

下图是甲烷与氧气反应的微观模拟图，请回答下列问题：

（1）在甲、丙图中将相关粒子图形补充完整，并说明补充丙图的依据               

                                                                           ；

（2）A、B、C、D对应的物质都是由                                        构成的。

（3）画出比一个A分子多一个质子的离子结构示意图                                ；

（4）此变化前后发生改变的粒子是                                               ；

（5）甲到乙变化的微观实质是                                                     ；

（6）B对应的物质属于物质分类中的           ，从微观角度说明理由是                    

（7）该变化中A、B、C、D各物质的质量最简整数比为                           ；

（8）C、D两种分子的相同点                                                    。