当前位置 :项目首页 > 资源分享 > 正文

                                                              Unit 1 Welcome back to school说课   

                                                                                      第一课时

说教材分析

        人教版英语四年级上册 Unit 1 Welcome back to school 

说学情分析

       四年级学生已经有了一定的基础，学习新课较轻松，目标明确 

 说教学内容与目标 

   Let’s talk     主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”     它是A部分内容的延伸Let’s practice     巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。  

  说教学重点

    句型:We have a new friend today. I’m from America  

   词汇:welcome, America, Canada, China    

说教学难点  ：Welcome的发音。 

   说教具准备 

    1、 准备Amy, Mike和Bailing的头饰。  

    2、教材相配套的教学课件,Unit 1 Let’s talk,    

    3、教材相配套的教学录音带   

说教学过程 

     (一)热身,复习(Warm-up/Revision)  

    1、复习第一册所学歌曲“Hello”。,使用第一册Let’s sing/A部分配套录音带.  

     2、对话练习:教师:Hello,A.     学生:Hello，teacher.     教师:Welcome back to school. Nice to see you again.     学生:Nice to see you, too.     请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。     设计意图 复习旧知，引出新课 

     (二)呈现新课 (Presentation)    

      1、师生问侯:     教师:Good morning, boys and girls.     学生:Good morning teacher.     教师:I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you?     鼓励学生说出:I’m„ I’m from China.     设计意图 自然过渡，引出主句型

      2、让更多的学生进行自我介绍:I’m„ I’m from„    

      3、教师:Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。,使用Let’s talk A动画课件,教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。   

       4、教师问: What’s the girl’s name? (Amy)     Is she from China? (No)     What does Amy say,     让学生模仿Amy说出:Hi! I’m Amy. I’m from America.     学生说完此句后，教师说:Amy! Welcome.   

      5、教师解释并教读单词:welcome    

      6、让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。  

      7、用手中的国旗做提示，教读学习单词China, America, Canada以及句型I’m from„    

       8、让学生戴上头饰分别扮演Amy, Bai Ling和Mike上台做自我介绍。     设计意图 由国旗引出要学的国家名称，活跃气氛

     (三)趣味操练 (Practice) 

      1、Pass the balloon.游戏规则:6,8人一组围坐成圈，每组发一个气球。谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如:游戏开始时，一人拿着气球说:I’m Tom. I’m from China.然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游     戏。(注:在这个游戏中，可以把自己当成其他国家的人。)  

      2、在Let’s talk 的基础哦上，自编对话并表演。     A:(指着B)I have a new friend.     B:(起立)Hi, I am„ I am from„     C: (全班) Nice to meet you.     B:Nice to meet you, too.  

      3、让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。让学生用I’m from....来表达出他们所喜欢的地方。如:I’m from HaiNan./ShanDong„等等。     做完这一练习后，还可让学生找一找班内有没有老乡，如有都是谁。     设计意图 复习新知，提升操练能力

     (四)扩展性活动(Add-activities)    

          拿出一些美国、加拿大、中国等国家的总统、总理、科学家或运动员等知名人士照片或图片向学生提问:     Who’s he/she?(可让学生用中文回答)     Where is he/she from? 教师可向学生介绍一些主要的国家名称。

                                      板书设计: 

                                                            Unit 1 Welcome back to school

                                                                  Good moning./Hi  

                                                                 We have new friend today.    

                                                                   I’m from