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Ｗhat time is it ? (Let’s talk A)

教学目标：

1、            能听懂会说What time is it ?  It’s time for…..并能在情景中进行运用。

2、          能理解并运用Time to go home .Let’s go !两个短语的句子。

3、          教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。

教学重点：

让学生熟练掌握问句What time is it ?和相应的回答以及句型It’s time for….的用法。

教学难点：

对话中一些习惯表达法的理解，如：School is over ,

课前准备：课件

教学流程：

一．     复习导入

1.     师生日常口语训练

2.     教师出示一个钟表，教师和学生一起做听句子，拨时钟的游戏。

二．     Presetation

1.通过拨动表针，渗透句型What time is it ? It’s …o’clock

2.小组接龙活动：利用钟表模型，操练句型What time is it ? It’s …o’clock，看哪个小组最先操练完毕，给与奖励。

3.T:Wu Yi fan and John don’t go home .What are they doing ?学生听录音整体感知对话。

4.课件展示教材图片，提问Who are they ?引导学生回答:They are WuYifan and John at the playground .

5.教师请学生带着问题Where are Wu Yi fan and John? What time is it ?观看部分动画观后作答.

6.教师出示Wu Yi fan and John打篮球的图片和保安让孩子们回家的图片继续提问What time is it in the picture ?教师在与学生交流中板书What time is it ? It’s …o’clock教师继续提问It’s 6:00.It’s time for_________.请学生在对话中找答案。

三．Practice &consolidation

1.学生完整听对话，逐句进行跟读，跟读过程中教师适时提醒学生说话时的语气及句子的升降调。

2.学生分角色表演对话，小组练习。

3.全班展示表演

4、巩固练习

（1） Check your memory .

John:Hi ,School is ____.   Let’s go to the ______ .

Wu:__________.

John: What time is it _______?

 Wu:It’s 5 o’clock .

Guord : Time to _____,kids .

John:_____________

Guord: It’s 6:00.It’s time for_________.

 John& Wu:Ok! Let’s ____.

5.世界时差我知道

（1）教师出示Let’s play中不同时区的时钟，教学不同城市的名称，提问：Where are you ?学生挑选不同城市回答，教师继续问：What time is it there？学生根据时钟回答不同时间。

（2）PPT课件出示北京、伦敦、纽约、悉尼的时间，学生分组进行问答练习。

(3)Group work

Make a new dialogue

四、家庭作业

听对话，仿读对话。表演并创编对话。

板书设计

Unit 2 What time is it ?

What time is it ?

It’s …o’clock                    It’s time for